如圖是人耳結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）[1]的作用是
 
，[2]的作用是
 
．
（2）在飛機(jī)降落的過(guò)程中，乘客往往出現(xiàn)咀嚼動(dòng)作，目的是為了保護(hù)[
 
]
 
．
（3）無(wú)論什么在什么情況下，人總能正確判斷自己頭部的位置及位置變動(dòng)狀況，這與主要與[
 
]
 
有關(guān)．
（4）來(lái)自外界的聲波，刺激[
 
]
 
內(nèi)的感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并沿著與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)，傳至
 
形成聽(tīng)覺(jué)．
（5）若某人因口腔發(fā)炎，引發(fā)中耳炎，其原因可能是病菌通過(guò)[
 
]
 
進(jìn)入了中耳．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體形成聽(tīng)覺(jué)的部位是（　�。�
A、耳蝸B、大腦的一定區(qū)域C、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)D、咽鼓管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

會(huì)使人的聽(tīng)力完全喪失的是（　　）
A、鼓膜破損B、聽(tīng)神經(jīng)受損C、聽(tīng)小骨受損D、前庭受損

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

聽(tīng)覺(jué)是在大腦的聽(tīng)覺(jué)中樞形成的．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

聽(tīng)覺(jué)的形成：外界聲波經(jīng)
 
 收集，沿
 
 傳到
 
，引起
 
 振動(dòng)，振動(dòng)沿
 
 傳到內(nèi)耳內(nèi)的
 
，刺激
 
 的細(xì)胞，產(chǎn)生信息，沿
 
 傳到大腦產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人耳的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）對(duì)聲波敏感的細(xì)胞在[
 
]
 
內(nèi)．
（2）小兒咽喉感染易比成人引起中耳炎的原因，圖中的[10]
 
比成人相對(duì)地短、寬而且傾斜度�。�
（3）“挖耳屎”是不良的習(xí)慣，易將圖中的[
 
]和[
 
]
 
損傷．
（4）由聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)是通過(guò)
 
傳到大腦的相關(guān)區(qū)域形成聽(tīng)覺(jué)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．
（1）看電視文藝節(jié)目時(shí)，你能聽(tīng)到演員優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲．那么圖中接受聲波信息的感受器位于
 
內(nèi)；聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是
 
．（填數(shù)字代碼）
（2）如果某人標(biāo)號(hào)④所示部分受損，則
 
（填“能”或“不能”）產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖中左邊的白紙板相當(dāng)于眼球的（　�。�
A、晶狀體B、玻璃體C、視網(wǎng)膜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人在酗酒后，行走不穩(wěn)，易摔跤，這是因?yàn)橄铝心囊唤Y(jié)構(gòu)被麻痹的結(jié)果（　�。�
A、脊椎B、腦干C、小腦D、大腦

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案