【題目】從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.①②③表示細(xì)胞分裂，④表示細(xì)胞分化
B.大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成
C.人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織
D.細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變

【答案】D
【解析】如圖可知，細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人是由一個(gè)受精卵發(fā)育來的，受精卵分裂形成很多細(xì)胞B，使細(xì)胞數(shù)目增多．這些細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂，而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力，停止分裂，開始分化，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，形成了不同的組織．
人體的組織主要有上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織、肌肉組織．因此，圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過程；④表示細(xì)胞分化的過程；人的大腦皮層主要由上圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織；細(xì)胞分化指在個(gè)體發(fā)育中，細(xì)胞后代在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程．兩個(gè)過程細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)不改變．
故選：D
此題主要考查的是人體的結(jié)構(gòu)層次，涉及細(xì)胞的分裂、分化、組織、器官、系統(tǒng)等內(nèi)容，識(shí)圖、分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，圖二為洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中正確的操作步驟順序是（填序號(hào)）．
（2）圖①表示蓋蓋玻片的過程．正確的方法是：用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸接觸水滴，然后緩慢放平，蓋在要觀察的材料上．這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)而影響觀察．
（3）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該辣味物質(zhì)存在于圖二中的[]中．
（4）細(xì)胞核中生物的主要遺傳物質(zhì)是 ．
（5）海帶中含有大量的碘，但活海帶仍然能繼續(xù)從海水中吸碘，與這一現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于扁形動(dòng)物的主要特征是（ ）

A. 身體呈輻射對(duì)稱，背腹扁平，有口無肛門

B. 身體兩側(cè)對(duì)稱，背腹扁平，有口無肛門

C. 身體呈上下對(duì)稱，背腹圓柱狀，有口有肛門

D. 身體不對(duì)稱，背腹扁平，有口無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示花生的一生中幾個(gè)主要階段，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題．

（1）不同的花生果實(shí)內(nèi)種子數(shù)量有差異，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 ．
（2）甲圖中種子萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是、一定的水分和充足的空氣．
（3）乙圖中花生幼根生長最快的部位是 ．
（4）花生果實(shí)中常有空癟少籽的現(xiàn)象，主要是由于不足引起的．
（5）依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)量推測(cè)，丙圖花中子房里有2個(gè) ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】表是對(duì)某一家庭成員某些性狀特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)分析調(diào)查結(jié)果并回答有關(guān)問題：

性狀

父親

母親

女兒

耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

膚色

正常

正常

白化


（1）在遺傳學(xué)上，父母有耳垂，女兒也有耳垂，此現(xiàn)象稱為；父親膚色正常，兒女患白化病，此現(xiàn)象稱為 ．
（2）在遺傳學(xué)上，人的有耳垂和無耳垂是一對(duì) ．
（3）在生殖過程中，母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞中所含的性染色體是 ．
（4）若有耳垂父親的基因組成是Dd，有耳垂女兒的基因組成是Dd，則有耳垂母親的基因組成是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是鯽魚外形示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）鯽魚在游泳時(shí)，4可以保持魚體運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的 ．
（2）鯽魚在游泳時(shí)，前進(jìn)的動(dòng)力來自 ．
（3）據(jù)資料顯示，魚類是深度“近視眼”，視力范圍一般為1～2m，但它們不會(huì)與礁石、船只、島嶼相撞，這是因?yàn)樗鼈兩眢w兩側(cè)各有一行 ．
（4）魚在水中，口和鰓蓋不停地交替張合，這是魚在進(jìn)行 ． 當(dāng)口張開時(shí)，含較多的水流入鰓內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同一實(shí)驗(yàn)條件下不同的動(dòng)物所需要的“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)的曲線圖，由此可知下列行為的生理基礎(chǔ)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的是（　�。�
①蚯蚓走迷宮
②猩猩設(shè)法取高處的香蕉
③雞繞道取食
④小學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí)．

A.①②③④
B.②④③①
C.④②③①
D.①③②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些鳥類有遷徙行為，這是鳥類的本能，這種本能是

A.鳥類的學(xué)習(xí)行為

B.鳥類尋找食物的需要

C.有利于鳥類的生殖

D.鳥類對(duì)外界環(huán)境條件長期適應(yīng)的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：

（1）這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè) ， 瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是 ．
（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的 ．
（3）圖二中的C可以分解A，B體內(nèi)的 ， 轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，所以C是分解者．
（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著流動(dòng)的．

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