16．苔蘚植物之所以矮小主要是因?yàn)榍o、葉內(nèi)缺少輸導(dǎo)組織√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，據(jù)此答題．

解答 解：苔蘚植物無(wú)真正的根，地下起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不能為植株運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，因此苔蘚植物長(zhǎng)的矮�。梢�(jiàn)題干說(shuō)法正確．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是苔蘚植物的主要特征，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記苔蘚植物沒(méi)有輸導(dǎo)組織．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列四幅圖，分別表示近視眼成像情況和矯正做法的是（　�。�
A．①②B．③①C．②④D．③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
（2）C和D統(tǒng)稱為若蟲(chóng)．在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)．
（3）如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c（填圖中字母）．乙圖的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育，具有此種個(gè)體發(fā)育的還有兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的共同特征是體外受精、水中變態(tài)發(fā)育（體外發(fā)育）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．鄱陽(yáng)湖濕地是候鳥(niǎo)的重要棲息地，我國(guó)在鄱陽(yáng)湖濕地建立自然保護(hù)區(qū)的主要目的是（　�。�
A．對(duì)候鳥(niǎo)和它們的棲息地進(jìn)行就地保護(hù)
B．加入世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)
C．將候鳥(niǎo)遷入保護(hù)區(qū)進(jìn)行遷地保護(hù)
D．防止?jié)竦厣鷳B(tài)環(huán)境被污染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”，其操作過(guò)程如表所示．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
試管實(shí)驗(yàn)材料唾液清水處理方法
1饅頭碎屑2mL0mL攪拌，放入溫水中，l0分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
2饅頭碎屑0mL2mL攪拌，放入溫水中，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
3饅頭塊2mL0mL不攪拌，放入溫水中，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
（1）實(shí)驗(yàn)裝置（試管）要放入37℃溫水中處理．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是2號(hào)試管．通過(guò)1號(hào)試管和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以證明唾液的作用；觀察到1號(hào)試管的現(xiàn)象是不變藍(lán)．
（3）饅頭消化和吸收的主要場(chǎng)所是小腸；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入血液后，隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞，通過(guò)呼吸作用分解，釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)．
（4）某人血糖濃度偏高，尿液中出現(xiàn)葡萄糖，這可能內(nèi)分泌腺胰島分泌的胰島素不足有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．植物界中最高級(jí)、分布最廣的一類植物是被子植物．在脊椎動(dòng)物中，魚(yú)類、兩棲類和爬行類動(dòng)物的體溫是不恒定的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人和蝗蟲(chóng)同屬動(dòng)物界，兩者差別很大，共同點(diǎn)很少；貓和魚(yú)同屬脊索動(dòng)物門(mén)，共同點(diǎn)較多這一事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A．分類等級(jí)越高，所包含的生物間的共同點(diǎn)越多
B．分類等級(jí)越高，所包含的生物間的差別越少
C．分類等級(jí)越低，所包含的生物間的共同點(diǎn)越多
D．分類等級(jí)越低，所包含的生物間的差別越多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．緊靠某經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的某景區(qū)，青山綠水，生機(jī)勃勃．
（1）景區(qū)山路兩旁有成片的蜜桔樹(shù)林，一到秋天桔子掛滿枝頭．美味可口的桔子屬于生殖器官．（“營(yíng)養(yǎng)”或“生殖”）
（2）近些年來(lái)，景區(qū)通過(guò)播撒馬尾松種子，現(xiàn)在各處可見(jiàn)高大的馬尾松樹(shù)，這種植物屬于裸子植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞中出現(xiàn)染色體、細(xì)胞形態(tài)和功能發(fā)生變化分別于下列過(guò)程中的（　　）
A．細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化
C．細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng)D．細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂

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