【題目】向日葵與恐龍相比較,缺少的結(jié)構(gòu)層次是【 】

A. 組織 B. 器官 C. 系統(tǒng) D. 個體

【答案】C

【解析】葵花是植物,結(jié)構(gòu)層次為:細胞→組織→器官→植物體,恐龍的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,可見,葵花與恐龍相比較,缺少的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)分泌系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答問題。

(1)寫出下列標號所示結(jié)構(gòu)的名稱:①___________;②____________;③_____________;④___________;⑤____________;⑥_____________。

(2)人在幼年時期如果①分泌的激素過多,就會患___________________,其癥狀是_____________________________

(3)某人近來食量大增,而身體卻逐漸消瘦,眼球突出,他可能是[____]功能___________所致。

(4)胰腺既能分泌__________ ,消化食物,又能分泌___________,調(diào)節(jié)______的代謝。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖2表示圖1中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請據(jù)圖回答:

(1)若圖1要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要補充的組成成分是______________,該生態(tài)系統(tǒng)中,當鼠和兔的數(shù)量增多時,植被會遭到破壞而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少森林植被得以恢復(fù),由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力。

(2)圖2表示圖1中的一條食物鏈,其中乙對應(yīng)圖1中的生物是______________,此生物與鷹的關(guān)系是______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蜻蜓稱得上昆蟲中的飛行冠軍。時常以10~20 m/s的速度連續(xù)飛行數(shù)百里而不著陸。右圖是蜻蜓的翅。請你

(1)蜻蜓飛行得這樣快,而它們的翅卻不會被折斷或受到損傷,原因是________

(2)蜻蜓飛行能力強,除了有翅,它還有發(fā)達的________提供動力。

(3)蜻蜓的飛行動作靈活優(yōu)美,這些動作的產(chǎn)生都是由________支配的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥?/span>我們應(yīng)該好好了解并保護它們。為此,某生物興趣小組開展了觀察蚯蚓的實驗。請據(jù)圖回答。

1結(jié)構(gòu)A是蚯蚓的環(huán)帶,由此可判斷B是_____端。

2蚯蚓身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,因此它屬于____________動物。

3用手觸摸蚯蚓腹面,感覺較為粗糙,是因為有_________,以增大運動時身體與土壤的摩擦力。

4實驗過程中,應(yīng)保持其體表濕潤這是因為它靠濕潤的體壁進行__________。實驗完成后應(yīng)該將蚯蚓___________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】組裝如圖實驗裝置,燒杯中盛有氫氧化鈉溶液,關(guān)閉上方閥門,將此裝置分別置于光照下及黑暗中一段時間,則紅墨水滴移動方向分別為

A. 向左 向右 B. 向右 向左

C. 向左 向左 D. 向右 向右

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對甲、乙、丙三幅曲線圖的分析,正確的一項是

A. 圖甲曲線表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況,則該物質(zhì)可能是尿素或無機鹽

B. 圖乙為正常人進食后血糖含量的變化曲線,BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物中糖類的消化和吸收。

C. 圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2含量的變化,在a點打開通風(fēng)孔的目的是補充大棚氧氣

D. 圖丙曲線顯示,大棚內(nèi)的生物在7點~9點時段內(nèi)呼吸作用強于光合作用

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【題目】家鴿呼吸系統(tǒng)進行氣體交換的部位是:

A.氣管 B. C.氣囊 D.肺和氣囊

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【題目】下列食品中,不需要借助發(fā)酵技術(shù)的是

A. 西瓜汁 B. 蘋果醋 C. 酸奶 D. 饅頭

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同步練習(xí)冊答案