(2013?云南)下列關(guān)于生物基本特征的敘述,正確的是( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征.解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入.
解答:解:生物的特征主要有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的;⑧生物都能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境.
A、除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)(核酸)組成,是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物.故不符合題意.
B、生物都可以生長(zhǎng)繁殖,說(shuō)明生物具有能生長(zhǎng)和繁殖的基本特征.故符合題意.
C、生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量.故不符合題意.
D、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌、病毒,細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有葉綠體,都不能進(jìn)行光合作用.故不符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?云南)下表資料直接反映了生物多樣性中的( 。
生物類群 哺乳動(dòng)物 鳥(niǎo)類 爬行類 魚(yú)類 裸子植物 被子植物
世界已知種數(shù) 4342 8730 6300 19056 850-940 260000

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?云南)下表為某家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
<p id="imi7y"><ins id="imi7y"></ins></p>

         性狀
家庭成員
血型 眼瞼 眼球虹膜的顏色
父親 A 雙眼皮 褐色
母親 O 雙眼皮 褐色
女兒 A 單眼皮 褐色(1)女兒與父母眼球虹膜的顏色一致,這一現(xiàn)象叫
遺傳
遺傳

(2)在遺傳學(xué)上,單眼皮與雙眼皮被稱為
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀

(3)如果控制雙眼皮的基因是A,控制單眼皮的基因是a,女兒眼瞼的基因組成為
aa
aa
.    如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是
75%
75%

(4)父親遺傳給女兒的性染色體是
X
X

(5)如果女兒因病需要輸血,家庭成員中最佳的供血者是
父親
父親

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?益陽(yáng))汶川地震5年后,今年4月20日又在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震,造成了重大人員傷亡,災(zāi)情發(fā)生后,全國(guó)人民奮力抗震救災(zāi),全力支援災(zāi)區(qū)人民,請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題.
(1)如圖表示受傷者心跳.呼吸突然同時(shí)停止后救援人員對(duì)他采取的急救方法:人工呼吸和
胸外心臟按壓
胸外心臟按壓

(2)下列哪類藥品不是震后疾病預(yù)防與治療所急需的(
D
D

A.碘酊   B.云南白藥  C.破傷風(fēng)疫苗   D.胰島素
(3)從廢墟下被救出的傷員,通常用毛巾或衣物遮蓋住他的眼.這主要是被困者長(zhǎng)時(shí)間身處黑暗中,由于眼睛的
瞳孔
瞳孔
放大,突然見(jiàn)光視網(wǎng)膜可能會(huì)被強(qiáng)光灼傷.
(4)對(duì)失血過(guò)多的傷員需進(jìn)行輸血搶救.輸血時(shí),
輸同型
輸同型
血為原則;對(duì)獻(xiàn)血者抽血時(shí)醫(yī)生應(yīng)將針刺入
靜脈
靜脈
血管進(jìn)行抽血.
(5)大熊貓是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物之一.上述兩次大地震嚴(yán)重破壞了該區(qū)域大熊貓基地.在這種情況下保護(hù)大熊貓最好的措施是將其
移入其它大熊貓基地
移入其它大熊貓基地

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?云南)某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料,設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:

①將一盆栽植物放在黑暗處48h;
②選取兩片同樣大小的葉片a和b,并進(jìn)行如圖處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳);
③將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下2h;
④取a、b兩片葉,脫去葉片中的葉綠素;
⑤漂洗葉片,滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn).
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)該興趣小組提出的問(wèn)題是:
二氧化碳是植物光合作用的原料嗎?
二氧化碳是植物光合作用的原料嗎?

(2)步驟①的目的是
讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡

(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是
二氧化碳
二氧化碳

(4)步驟④中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是
酒精
酒精

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:葉片a
變藍(lán)色
變藍(lán)色
,葉片b
不變藍(lán)色
不變藍(lán)色
.由此得出的結(jié)論是
二氧化碳是植物光合作用的原料
二氧化碳是植物光合作用的原料

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案