Question

（2012?昆明）閱讀下面有關(guān)“光合作用的發(fā)現(xiàn)”的資料，重溫科學(xué)家的研究過程，回答下列問題：
資料一：1771年英國人普利斯特利發(fā)現(xiàn)，將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個(gè)密封的鐘罩內(nèi)，蠟燭不易熄滅；將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi)，小鼠也不易窒息死亡．
資料二：1864年德國的薩克斯把一株盆栽植物放在黑暗處一晝夜，然后把其中一個(gè)葉片一半曝光，一半遮光，過一段時(shí)間后用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮光那一半沒有發(fā)生顏色的變化，曝光的那一面則成深藍(lán)色．
資料三：1880年德國恩吉爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有氧氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿．通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位附近．如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍．
（1）普魯斯特利的實(shí)驗(yàn)中小白鼠為綠色植物進(jìn)行光合作用提供了

二氧化碳

，而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進(jìn)行生命活動提供了

氧氣

．
（2）薩克斯把盆栽植物放在黑暗處一晝夜的目的是

讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

．
將一個(gè)的葉片一半遮光，一半曝光的目的是

形成對照

．
（3）由恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：光合作用的場所是

葉綠體

．
（4）綠色植物的光合作用對于維持生物圈中的

碳-氧

平衡起著重要作用，因而綠色植物被稱為“空氣凈化器”．
（5）請寫出光合作用的反應(yīng)方程式：

二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣

．

Answer 1

分析：資料一說明薄荷枝條和綠色植物能夠?yàn)橄灎T的燃燒和小鼠的呼吸提供氧氣；資料二說明光合作用需要光；資料三說明光合作用的場所是葉綠體．

解答：解：（1）普魯斯特利的實(shí)驗(yàn)中小白鼠為綠色植物進(jìn)行光合作用提供了二氧化碳，而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進(jìn)行生命活動提供了氧氣． 
（2）為排除葉片內(nèi)原有淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，薩克斯的實(shí)驗(yàn)應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前將實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜，將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；為驗(yàn)證光合作用需要光，需要以光為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，因此薩克斯將一個(gè)葉片的一半遮光、一半曝光，這樣做的目的就是形成對照實(shí)驗(yàn)．
（3）好氧細(xì)菌的生命活動需要氧氣，恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)說明：好氧細(xì)菌只集中在葉綠體照光部位，說明這些部位含有氧氣，即水綿的這些部位進(jìn)行了光合作用，從而說明光合作用的場所是葉綠體．
（4）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡．
（5）綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用．
其反應(yīng)式可表示為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣
故答案為：
（1）二氧化碳； 氧氣（2）讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
（3）葉綠體
（4）碳-氧
（5）二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣

點(diǎn)評：認(rèn)真分析每一資料，理清資料中提供的信息，聯(lián)系學(xué)過的知識，是做好此題的關(guān)鍵．