為了探究廢電池對生物的影響，某研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請回答下列問題：
(1)該小組提出的問題是_____________。
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，水中電池浸出液的濃度越大，金魚存活的時(shí)間就越___________________。
(3)由此，該小組同學(xué)得出結(jié)論：廢電池對生物有影響。你認(rèn)為他們這樣得出結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)嗎？___________。為什么？______________________
(4)請你對使用過的電池如何處理作出合理化的建議。____________________
(1)廢電池對生物有影響嗎
(2)短
(3)不嚴(yán)謹(jǐn) 因?yàn)闆]有對照實(shí)驗(yàn)
(4)將電池回收后，交專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行無害化處理（答案合理即可）
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?東營）為了探究廢電池對水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
A、將一節(jié)5號電池破碎，浸泡在1000ml的清水中2～3天；
B、在4只魚缸上分別貼標(biāo)簽甲、乙、丙、��；
C、在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；
D、在4只魚缸中分別放入50ml、100ml、200ml、400ml電池浸出液；
E、再向各魚缸中分別放入5條金魚，定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況．結(jié)果如下：

根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請你回答下列問題：
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是
廢電池對水體有污染
廢電池對水體有污染
．
（2）該實(shí)驗(yàn)E步驟中，放入各魚缸的金魚必須是
健康的、大小、體重等相近、生長狀況相同的金魚
健康的、大小、體重等相近、生長狀況相同的金魚
．
（3）該實(shí)驗(yàn)是否需要設(shè)置對照組？該如何設(shè)置？
需要，在第5只魚缸中只放入等量的清潔無污染的河水和同樣的金魚，不加電池浸出液．
需要，在第5只魚缸中只放入等量的清潔無污染的河水和同樣的金魚，不加電池浸出液．
．
（4）通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是
廢電池對水體有污染，而且電池浸出液濃度越大污染越嚴(yán)重
廢電池對水體有污染，而且電池浸出液濃度越大污染越嚴(yán)重
．
（5）如果廢電池對水體有污染，其中的有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈的
生物富集效應(yīng)
生物富集效應(yīng)
進(jìn)入人的體內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某同學(xué)為了探究廢舊電池對生物生活的影響，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．在下述實(shí)驗(yàn)步驟（1）（2）（3）中各有一處錯(cuò)誤或不妥之處，請改正并預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）制備廢電池液：將一節(jié)5號電池，浸泡在1000毫升的清水中2-3天后得到電池液待用．
（2）浸種：取A．B兩個(gè)燒杯．A杯中放入若干粒小麥種子，用廢電池液浸泡．B杯中放入若干粒玉米種子，用清水浸泡．
（3）發(fā)芽：取A．B兩個(gè)培養(yǎng)皿在底部鋪上兩層紗布，分別放上用廢電池液和清水浸泡過的種子，均加入清水適量，放在30℃培養(yǎng)箱中發(fā)芽．
（4）當(dāng)種子發(fā)芽到1.5厘米長時(shí)，分別統(tǒng)計(jì)發(fā)芽率．
改正：
（1）
將一節(jié)5號電池改為將一節(jié)5號電池應(yīng)先打碎或打洞
將一節(jié)5號電池改為將一節(jié)5號電池應(yīng)先打碎或打洞

（2）
B杯中放入若干粒玉米種子改為B杯中放入若干粒小麥種子
B杯中放入若干粒玉米種子改為B杯中放入若干粒小麥種子

（3）
均加入清水適量改為分別加入適量的廢電池液和清水
均加入清水適量改為分別加入適量的廢電池液和清水

預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
（1）
若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率高于B中的，說明廢電池液對生物有利
若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率高于B中的，說明廢電池液對生物有利

（2）
若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率低于B中的，說明廢電池液危害生物的生活
若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率低于B中的，說明廢電池液危害生物的生活

（3）
若A、B培養(yǎng)皿種子的發(fā)芽率無明顯的差別，說明廢電池液對生物無明顯影響
若A、B培養(yǎng)皿種子的發(fā)芽率無明顯的差別，說明廢電池液對生物無明顯影響
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)為了探究廢舊電池對生物生活的影響，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．在下述實(shí)驗(yàn)步驟（1）、（2）、（3）中各有一處錯(cuò)誤和不妥之處，請改正并預(yù)測試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）制備廢電池夜：將一節(jié)5號電池浸泡在1000毫升的清水中，2--3天后得到廢電池液待用．（2）浸種：取A、B兩個(gè)燒杯．A杯中放入若干粒小麥種子，用廢電池液浸泡；B杯中放入若干粒玉米種子，用清水浸泡．（3）發(fā)芽：取A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿在底部鋪上兩層紗布，分別放上用廢電池液和清水浸泡過的種子，均加入清水到種子的半高，放入30℃培養(yǎng)箱中發(fā)芽．（4）當(dāng)種子發(fā)芽到1.5厘米時(shí)，分別統(tǒng)計(jì)發(fā)芽率．
改正：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
；
預(yù)測試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是某同學(xué)利用金魚進(jìn)行“探究廢電池對生物的影響”的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果，請分析并回答問題：
魚缸編號 金魚數(shù)量 河水體積 所加液體體積 魚存活的平均天數(shù)
甲 5條 等量 50ml清水 存活
乙 5條 等量 50ml廢電池浸出液 15
丙 5條 等量 100ml廢電池浸出液 10
（注：金魚健康且大小相近，每天定時(shí)用等量同種飼料喂養(yǎng)；河水清潔無污染，其他條件適宜且相同．）
（1）要探究廢電池浸出液對金魚的存活有無影響，應(yīng)選用
 
作為一組對照實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：
 
．
（2）由表中數(shù)據(jù)可知，魚缸中所加電池浸出液越多，金魚存活的時(shí)間就越
 
，折也說明了固體污染物對生物的影響很大．
（3）我們?nèi)祟悶榱朔乐未髿馕廴�、改善空氣質(zhì)量的根本措施是
 

（4）當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)會(huì)通過
 
不斷不積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物最終威脅人類自身，因此，我們說保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己．

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