【題目】圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）圖中生產(chǎn)者是________。鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物，統(tǒng)稱為________者。鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于________進(jìn)行的________作用。

（2）圖中有________條食物鏈，寫出其中一條食物鏈________。

（3）如果狐大量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有________和________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分有________和________。

（5）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是________和________。有毒物質(zhì)會(huì)通過________不斷積累。

【答案】 草 消費(fèi) 草 光合 5 草→兔→狐 兔 鼠 分解者 非生物部分 狐 鷹 食物鏈

【解析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。
（1）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物，因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草；消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物，因此消費(fèi)者有鼠、蛇、兔、狐、鷹。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的，所以鷹體內(nèi)的有機(jī)物來源于草進(jìn)行的光合作用。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈有：草→兔→狐；草→兔→鷹；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹，共5條。
（3）如果狐大量減少，由于兔和鼠失去了天敵，短期內(nèi)數(shù)量增加。
（4）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等；生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。因此該生態(tài)系統(tǒng)只表示了生產(chǎn)者和消費(fèi)者，圖中未表示的成分有分解者和非生物部分。
（5）生物富集作用是指生態(tài)系統(tǒng)中一些有毒物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程。因?yàn)檫@些有毒物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定不易分解、在生物體內(nèi)積累不易排出等特點(diǎn)，所以如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是狐和鷹。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（7分）右圖為哺乳動(dòng)物心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）觀察心臟四個(gè)腔，心臟壁主要由 組織構(gòu)成的，其中心臟壁最厚的是 。

（2）在血液循環(huán)中，含氧較少的靜脈血通過 途徑變成含氧豐富的動(dòng)脈血。

（3）扎緊血管2，從血管8注水，水會(huì)從標(biāo)號(hào) 流出。如果某人生病注射藥物，藥物最先進(jìn)入心臟的 。

（4）心房與心室之間，心室與動(dòng)脈之間有一種特殊的結(jié)構(gòu)叫 ，可以防止血液倒流。

（5）心臟不斷推動(dòng)血液在血管中流動(dòng)，血液不僅具有 作用，而且還具有防御和保護(hù)作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答下列問題。 資料一：埃博拉出血熱是由埃博拉病毒感染導(dǎo)致的急性出血性、動(dòng)物源性傳染病。埃博拉 病毒無法通過水、空氣或食物傳播，沒有癥狀的人也不會(huì)傳播，傳染途徑只有患者或死者 的體液和被污染的針頭等工具。 資料二：瘧疾是人被按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液，而感染瘧原蟲所引起的一種傳染 病。我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)抗瘧藥青蒿素，獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

（1）科學(xué)家采集了多年前感染埃博拉病毒病并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液，檢測(cè)埃博拉抗體的水平。據(jù)圖 1應(yīng)選取______________（填甲或乙）的血液用以制備抗體。

（2）將制備的多種抗體分別與病毒混合，然后檢測(cè)病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率。據(jù)圖 2，抑制效果最好的兩種抗體是__________________（填圖 2 中編號(hào)）。

（3）下圖是埃博拉出血熱患者在康復(fù)過程中，其體內(nèi)抗原、抗體的含量隨時(shí)間變化示意圖（其中虛線代表抗原、實(shí)線代表抗體），正確的是_______________________________（填字母）。

A．B．C．D．

（4）埃博拉出血熱患者康復(fù)后，只獲得對(duì)埃博拉病毒的免疫力，而對(duì)手足口病毒卻沒有免 疫力，原因是_____。

（5）臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾取得了巨大成功，但其抗瘧機(jī)制尚未完全明了。我國(guó)科學(xué)家 進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（注：線粒體膜電位越高，線粒體產(chǎn)生的能量越多）。

組別

實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)處理

實(shí)驗(yàn)結(jié)果（線粒體膜電位的相對(duì)值）

1

瘧原蟲的線粒體

不加入青蒿素

100

2

加入青蒿素

60

3

小白鼠細(xì)胞的線粒體

不加入青蒿素

100

4

加入青蒿素

97

1、2 組結(jié)果表明_____；由 3、4 組結(jié)果可知青蒿素對(duì)小白鼠細(xì)胞線粒體膜電位無明顯影響。據(jù)此可以得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此，對(duì)該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是（ ）

A.凈光合作用的最適溫度約為 25℃

B.在 0-25℃范圍內(nèi)，溫度變化對(duì)光合速率的影響比對(duì)呼吸速率的大

C.適合該植物生長(zhǎng)的溫度范圍是 0-50℃

D.呼吸作用的最適溫度比光合作用的高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.在曲線 AB 段的變化中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)

B.B 點(diǎn)是本次呼吸中吸氣結(jié)束的瞬間，此時(shí)肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓

C.C 點(diǎn)是本次呼吸中呼氣結(jié)束的瞬間，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓差為 0

D.在曲線 BC 段的變化中，膈頂上升，胸廓的前后徑和左右徑由小變大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是爬行動(dòng)物具有的特征？( ）

A. 卵生 B. 用肺呼吸

C. 體表被毛 D. 具有角質(zhì)的鱗片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題。

（1）心臟有_________個(gè)腔。

（2）心臟的腔室中，壁最厚的是_________。（填名稱）

（3）肺循環(huán)起點(diǎn)是_________。（填標(biāo)號(hào)）

（4）圖中有保證血流方向的結(jié)構(gòu)使血液只能從心房流到心室，這是因?yàn)樾姆亢托氖抑g有防止血液倒流的瓣膜，叫_________。（填名稱）

（5）將哺乳動(dòng)物的心臟離體后進(jìn)行灌注實(shí)驗(yàn)，如果從主動(dòng)脈注水，水會(huì)從_________（填標(biāo)號(hào)）流出。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問題。

（1）將裝置放在陽光下一段時(shí)間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的＿＿＿＿＿＿散失出來的。

（2）將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況，可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行＿＿＿＿＿＿作用。

（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在＿＿＿＿＿＿（明亮、黑暗）的環(huán)境中。

（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入＿＿＿＿＿＿。

（5）將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下，放在盛有＿＿＿＿的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán)，說明光合作用還制造了淀粉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為眼球結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中，結(jié)構(gòu)1是_________，結(jié)構(gòu)2是__________，結(jié)構(gòu)3是_________。

（2）圖中，眼球成像中，起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。

（3）物像只有落到[ ]_________上，我們才能看到清楚的物體，近視眼可以配帶裝有_________鏡的眼鏡加以矯正。

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