【題目】生物進(jìn)化的規(guī)律是：由單細(xì)胞到多細(xì)胞，由低等到高等，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從陸生到水生的進(jìn)化規(guī)律。

【答案】錯(cuò)

【解析】在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多，越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生，題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)包括_____、_____、發(fā)酵工程、酶工程等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸運(yùn)動(dòng)是怎樣引起的？（　�。�

A. 肺的擴(kuò)張和回縮

B. 膈肌與肋間肌的收縮和舒張

C. 胸廓的擴(kuò)大和縮小

D. 肋骨和胸骨的運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】湖南衛(wèi)視熱播節(jié)目“我是歌手”深受大家喜歡．下列不會(huì)直接影響聲音發(fā)出的器官是（ ）

A. 鼻 B. 喉

C. 肺 D. 食道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】辣條因味道重氣味香、顏色鮮艷、價(jià)格低廉而深受廣大中小學(xué)生的喜愛(ài)。而2019年“3·15晚會(huì)”中曝光的辣條問(wèn)題，卻令大家觸目驚心。誰(shuí)曾想到在校園內(nèi)十分火爆的辣條存在著食品安全隱患,生產(chǎn)地址虛標(biāo)、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)SC食品安全認(rèn)證等問(wèn)題層出不窮。某興趣小組想要以小白鼠為研究對(duì)象設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究辣條是否會(huì)對(duì)身體造成傷害。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是___ 設(shè)置甲組的目的是___。

(2)該實(shí)驗(yàn)方案有一處不合理的地方,請(qǐng)指出來(lái)并加以改進(jìn):______。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是___。

(4)由上述實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你給中小學(xué)生提出一條建議:________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組要進(jìn)行“螞蟻的食性”的調(diào)查活動(dòng),最好應(yīng)在( )進(jìn)行

A. 罐子內(nèi)

B. 室內(nèi)

C. 籠內(nèi)

D. 野外

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝴蝶、蝦、蜘蛛、蜈蚣都是生活中常見(jiàn)的節(jié)肢動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類是研究生物的一種基本方法,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題

(1)生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把生物劃分為7個(gè)不同的等級(jí),其中最基 本的分類單位是_______。

(2)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)_____動(dòng)物可分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答：

（1）從結(jié)構(gòu)上看，ABC它們都有非常相似的地方，那就是都由[_____]_____和[_____]______構(gòu)成，沒(méi)有______。

（2）與菠菜的葉肉細(xì)胞相比，細(xì)菌、真菌和病毒的共同點(diǎn)是都沒(méi)有_____，因此大多數(shù)細(xì)菌、真菌和病毒的營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)。

（3）酵母菌和細(xì)菌都為單細(xì)胞個(gè)體，兩者最主要的區(qū)別為______。

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