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森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物等.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥既吃草籽又吃蟲,是雜食性鳥.昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)右邊是一位同學根據(jù)短文所畫出的                                         吃草籽鳥
食物網(wǎng),其中還有一條食物鏈未畫
完整,請你補上.                                                            狐      鷹
(2)畫完后,該食物網(wǎng)中食物鏈共有______ 條,
寫出最長的一條食物鏈______.                                       綠色植物      鼠     雜食鳥
(3)如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益,大量捕殺                            
森林中的鷹、狐和鳥類,就會造成______和                                          昆蟲
______大量繁殖,進而破壞______.
【答案】分析:此題考查的知識點是食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力.解答時可以從食物鏈食物網(wǎng)概念組成長短、生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力方面來切入.
解答:解:食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.根據(jù)短文所畫出的食物網(wǎng),如右圖:
(2)該食物網(wǎng)中食物鏈共有5條,分別是:綠色植物→昆蟲→雜食鳥→鷹;綠色植物→雜食鳥→鷹;綠色植物→鼠→鷹;綠色植物→鼠→狐;綠色植物→吃草籽的鳥→鷹.食物鏈的長短主要看營養(yǎng)級的多少,營養(yǎng)級越多,食物鏈越長.因此最長的一條食物鏈:綠色植物→昆蟲→雜食鳥→鷹.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力,使各種生物的數(shù)量和所占的比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這個生態(tài)系統(tǒng)就達到了生態(tài)平衡.如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益,大量捕殺森林中的鷹、狐和鳥類,就會造成鼠、昆蟲的天敵大量減少,食物充足就會大量繁殖,把綠色植物吃光,進而破壞生態(tài)平衡.
故答案為:
(1)

(2)5;綠色植物→昆蟲→雜食鳥→鷹;
(3)鼠;昆蟲;生態(tài)平衡.
點評:解答此類題目的關鍵是會書寫食物鏈,理解生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

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森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物等.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥既吃草籽又吃蟲,是雜食性鳥.昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)右邊是一位同學根據(jù)短文所畫出的                                         吃草籽鳥
食物網(wǎng),其中還有一條食物鏈未畫
完整,請你補上.                                                            狐      鷹
(2)畫完后,該食物網(wǎng)中食物鏈共有
5
5
 條,
寫出最長的一條食物鏈
綠色植物→昆蟲→雜食鳥→鷹
綠色植物→昆蟲→雜食鳥→鷹
.                                       綠色植物      鼠     雜食鳥
(3)如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益,大量捕殺                            
森林中的鷹、狐和鳥類,就會造成
和                                          昆蟲
昆蟲
昆蟲
大量繁殖,進而破壞
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:043

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1928年夏季的一天,弗來明正準備用顯微鏡觀察培養(yǎng)皿中的細菌,突然他發(fā)現(xiàn)有一個培養(yǎng)皿中出現(xiàn)了綠色的霉斑。使弗來明感到奇怪的是,在綠色霉斑的周圍,原來生長的細菌竟消失了。隨著綠色霉斑的擴大,培養(yǎng)皿中的細菌在減少。

(1)讀了上述一段文字,你產(chǎn)生了什么疑問?

(2)根據(jù)資料中的問題,提出假設。

(3)寫出實驗設計思路(類似于實驗設計,但不要求寫出具體的實驗操作和流程)。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物等.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥既吃草籽又吃蟲,是雜食性鳥.昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)右邊是一位同學根據(jù)短文所畫出的                     吃草籽鳥
食物網(wǎng),其中還有一條食物鏈未畫
完整,請你補上.                             狐   鷹
(2)畫完后,該食物網(wǎng)中食物鏈共有________ 條,
寫出最長的一條食物鏈________.                   綠色植物   鼠   雜食鳥
(3)如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益,大量捕殺              
森林中的鷹、狐和鳥類,就會造成________和                     昆蟲
________大量繁殖,進而破壞________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

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森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物等.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥既吃草籽又吃蟲,是雜食性鳥.昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)右邊是一位同學根據(jù)短文所畫出的&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83; &nb83;&nb83;吃草籽鳥
食物網(wǎng),其1還有一條食物鏈未畫
完整,請你補6.&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83; &nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83; &nb83; &nb83;狐&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;鷹
(2)畫完后,該食物網(wǎng)1食物鏈共有______&nb83;條,
寫出最長的一條食物鏈______.&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83; &nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83; &nb83;綠色植物&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;鼠&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;雜食鳥
(3)如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益,大量捕殺&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;
森林1的鷹、狐和鳥類,就會造成______和&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83;&nb83; &nb83;&nb83;昆蟲
______大量繁殖,進而破壞______.

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