調(diào)節(jié)蒸騰作用,控制氣孔開閉的細(xì)胞是( 。
A.葉的表皮細(xì)胞B.葉表皮上的保衛(wèi)細(xì)胞C.葉脈D.葉肉細(xì)胞
B

試題分析:氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開閉,當(dāng)氣孔張開時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中,因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”,氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制,保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞壁厚薄不均,靠近氣孔腔的一側(cè)壁較厚,不易伸展,背氣孔腔的一側(cè)壁薄,容易伸展,保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí),氣孔就張開,反之,氣孔就關(guān)閉。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)知識(shí)題,解答此題的關(guān)鍵是明確氣孔的結(jié)構(gòu)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

氣孔是植物蒸騰失水和氣體交換的“門戶”,調(diào)節(jié)氣孔張開和閉合的細(xì)胞是
A.上皮細(xì)胞B.表皮細(xì)胞C.葉肉細(xì)胞 D.保衛(wèi)細(xì)胞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項(xiàng)中能正確描述水分在自然界中的循環(huán)途徑的是:(  )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

該圖從左到右依次是甲、乙、丙、丁四支試管,均放入相同的培養(yǎng)液后各放入一支楊樹枝條(它們的葉數(shù)、大小相同),并做如下處理后,放在陽(yáng)光下照射。開始時(shí)調(diào)整它們的重量一致,每3小時(shí)記錄裝置的重量(水的蒸發(fā)忽略不計(jì))。甲葉片不處理,乙葉片上表皮涂上凡士林,丙葉片下表皮涂上凡士林,丁葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林。5小時(shí)后,4支試管的重量由大到小依次是(  )
A.甲、乙、丙、丁B.丙、甲、乙、丁
C.乙、丙、甲、丁D.丁、丙、乙、甲

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

十幾米高的樹,水分能從根部一直上升到樹的頂端其主要?jiǎng)恿?nbsp;  
A.呼吸作用B.蒸騰作用C.光合作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問題。

(1)該植物體白天在光下能進(jìn)行的生命活動(dòng)是(  )
①光合作用  ②呼吸作用  ③蒸騰作用  ④吸收水和無機(jī)鹽
A.①   B.①②   C.①②③   D.①②③④
(2)下列有關(guān)光合作用的敘述中,不正確的是(  )
A.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體     
B.光合作用是一切生物生存的根本保障
C.綠色植物所有的器官都能進(jìn)行光合作用
D.光合作用的條件之一是必須要有光照
(3)葉片下表皮的氣孔數(shù)量比上表皮的        

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

右圖表示某植物葉片所處的狀態(tài),由此可知該葉片正在進(jìn)行的生理過程有
A.僅有光合作用
B.僅有呼吸作用
C.僅有蒸騰作用
D.以上三種都有

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

葉是綠色植物的營(yíng)養(yǎng)器官,在葉這種器官中
A.只能進(jìn)行光合作用B.只能進(jìn)行呼吸作用
C.只能進(jìn)行蒸騰作用D.既能進(jìn)行光合作用,也能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

盛夏的中午,許多陸生植物由于陽(yáng)光強(qiáng)烈照射而使葉片微卷曲,葉柄下垂,且持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)。下列相關(guān)說法中不正確的是                                                
A.此時(shí)氣孔關(guān)閉,植物蒸騰作用減弱
B.此時(shí)二氧化碳供應(yīng)不足,植物光合作用減弱
C.此時(shí)由于溫度的改變植物呼吸作用會(huì)受影響
D.此時(shí)植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸停止

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同步練習(xí)冊(cè)答案