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傳說當(dāng)年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎。其實“霸王死于此”幾個字是劉邦手上的軍師用蜜糖寫成的。項羽不知是計,中計身亡。
(1)螞蟻能夠圍成大字并非天意,是因為螞蟻喜歡吃蜜糖,螞蟻的這種行為從獲得的方式看屬于        行為。
(2)當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時,會通過與其它螞蟻碰撞觸角的形式來進(jìn)行       交流,招呼同伴一起把食物搬回蟻穴。這種行為從功能上看屬于         行為。
(3)螞蟻的發(fā)育屬于完全變態(tài),因此,它的一生經(jīng)歷了      、      、      、      等四個時期。與蝗蟲的發(fā)育類型比,螞蟻多了        這個時期。
(1)先天性(2)信息 社群(3)受精卵 幼蟲 蛹 成蟲

試題分析:(1)動物的行為多種多樣,從獲得的途徑看,動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,這是先天性行為,先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失,學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為,螞蟻的取食行為從獲得的途徑看屬于先天性行為,是生來就會的,受遺傳物質(zhì)的控制;
(2)動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流,社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級,工蟻會與其它螞蟻碰撞觸角來進(jìn)行信息交流,螞蟻之間有明確的分工,形成一定的組織,這種行為從功能上看屬于社群行為;
(3)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,叫完全變態(tài)發(fā)育,完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,螞蟻的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育;蝗蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期,所以說螞蟻比蝗蟲多了“蛹”時期。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

蜻蜓點水與下列哪種動物的行為的結(jié)果相同(          )。
A.母雞孵蛋B.蝙蝠捕捉蚊子C.鯉魚產(chǎn)卵D.海豚戲水

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時,它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉.試分析回答:
(1)黑猩猩的這種行為屬于      行為.
(2)幼猩猩要完成這種行為,需要通過生活經(jīng)驗的積累和     而獲得.
(3)先天性行為是由動物體內(nèi)的     決定的,而學(xué)習(xí)行為是在    的基礎(chǔ)上建立的.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

下面是菜青蟲的取食行為的探究實驗,請回答問題。(6分)
1)菜粉蝶是菜青蟲的                    。
2)探究菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
①你的假設(shè)是                         
②尋找有菜青蟲卵的葉片。
③找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是        ,還是后天習(xí)得的行為。
④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中,實驗組葉是            ,對照組葉是                  。
⑤結(jié)論是                            。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)動物行為的敘述不正確的是(   )
A.先天性行為是動物生來就有的
B.后天性行為是動物成長過程中逐漸形成的
C.動物的本能是先天性行為
D.動物的后天學(xué)習(xí)行為是從親代遺傳獲得的

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列動物行為中,屬于生殖行為的是(   )
A.母雞孵卵B.家燕南方C.蜜蜂采蜜D.獵豹飛奔

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某同學(xué)通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行桑葉和其他植物葉的選擇,探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請幫其解決實驗中的相關(guān)問題:(5分)
(1)該實驗要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似,原因是      
                                                                         。
(2)為排除學(xué)習(xí)行為對實驗的影響,研究小組最好選擇第           組家蠶為實驗對象。
①租來的體型較大的蠶   ②租來的體型較小的蠶  ③用受精卵自己孵化的蠶
(3)實驗過程中,應(yīng)以                     為變量設(shè)計實驗環(huán)境,讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇。
(4)下圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計,你認(rèn)為相對合理的是        。

(5)實驗過程中需更換實驗對象(家蠶),重復(fù)幾次上述實驗。這樣做的主要目的是                                                          。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列動物行為中,不屬于動物“語言”的是(   )
A.蚊叮咬人B.雌蛾釋放性外激素
C.狗在遛彎時到處撒尿D.蜜蜂的圓形舞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

白居易有詩云:“須臾十來往,猶恐巢中饑。辛勤三十日,母瘦雛漸肥!痹娭忻枋龅氖莿游锏模   )
A.覓食行為B.繁殖行為C.防御行為D.攻擊行為

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同步練習(xí)冊答案