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【題目】腐生生活的微生物在生物圈中有什么意義？

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【答案】腐生生活的微生物能把復雜的有機物分解成簡單的無機物，這些無機物在非生物的環(huán)境中，又被植物吸收利用。因此在生物圈中腐生生物是分解者，起著促進物質循環(huán)的作用

【解析】腐生生活的微生物能把復雜的有機物分解成簡單的無機物，這些無機物在非生物的環(huán)境中，又被植物吸收利用。因此在生物圈中腐生生物是分解者，起著促進物質循環(huán)的作用。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞獲得氧氣的全過程，必須經過如圖所示的①②③等過程來完成。下列有關說法錯誤的是（　�。�

A. 圖中a代表氧氣，組織細胞獲得氧氣進行呼吸作用，為生命活動提供動力

B. 圖中b代表組織細胞產生的二氧化碳，至少經過心臟一次，才能排出體外

C. 過程②③都是通過氣體擴散來完成的

D. 經過過程③后，血液由靜脈血變成動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬天，教室若長時間不開門窗，很多同學會感到頭暈，注意力不集中，這是因為教室里（ ）

A．二氧化碳濃度太高，缺氧 B．溫度太高

C．氧的濃度太高 D．病毒和細菌太多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，下列說法錯誤的（ ）

A. 圖甲等農作物根吸收的水分是通過根莖葉中的導管和篩管運輸到植物各處的

B. 圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的

C. 圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的

D. 大豆油是烹調時常用的食用油，它主要來自圖丁中的④子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的互相關系（甲、乙、丙表示三類生物成分）。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 丙表示肉食性動物或雜食性動物

B. 甲表示生產者、乙表示消費者

C. 若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰

D. 若甲乙丙表示地球上所有生物，則上圖可表示生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是

A. a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)

B. b表示水分由導管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用

C. c表示水分的散失，“門戶”是氣孔

D. 綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用圖解方式表示染色體、DNA分子、基因三者之間的關系

（1） __是遺傳物質，主要位于細胞的 __內

（2）染色體是由 __和 ___組成的

（3）__是DNA上有遺傳效應的小片段，具有控制生物_的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數微生物是______生物，如細菌.放線菌.支原體.立克次氏體、衣原體、藍藻以及酵母菌.單細胞藻類，還有一些不具______的微生物，如病毒.類病毒和朊病毒等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液循環(huán)過程中，將靜脈血變成動脈血的部位是（ ）

A. 肺動脈 B. 心臟

C. 肺部毛細血管 D. 組織處的毛細血管

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