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【題目】如表為9種哺乳動物的妊娠期，以下敘述中不正確的一項是（　　）

A. 倉鼠的妊娠期最短，繁殖快

B. 人的妊娠期約為267天，即從受精開始到嬰兒誕生為267天

C. 動物的體型大小與妊娠期長短存在著一定的關系

D. 越是高等的動物，妊娠期越長；越是低等的動物，妊娠期越短

【答案】D

【解析】

分析表格中的幾種動物，都具有胎生、哺乳的特征，屬于哺乳動物，其中倉鼠的個體最小，象的個體最大。

分析表格中的幾種動物，倉鼠的妊娠期為16.5天，最短，繁殖快，故A正確；人的妊娠期約為 267天，即從受精開始到嬰兒誕生為 267天，故B正確；倉鼠的個體最小，妊娠期為16.5天，最短，象的個體最大，妊娠期為660天，最長，故C正確；表格中的幾種動物，都具有胎生、哺乳的特征，屬于哺乳動物，體型大小與妊娠期長短存在著一定的關系，與動物的高等、低等無關，故D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小杰在進行“觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞”的實驗現(xiàn)象，請根據他的實驗過程回答下列問題．

（1）切洋蔥時，小杰會流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激性物質，這些物質存在于洋蔥細胞的________中．

（2）小杰從洋蔥鱗片葉的內側撕取一小塊表皮做成的玻片標本叫________，常用的玻片標本還有________和________．

（3）在使用顯微鏡觀察時，小杰在視野中看到了許多排列整齊的近似長方形的結構，這些結構是________．在每一個近似長方形的結構中，都有一個被染成深黃色的球狀物，這是________．還看到了一些圓形的、大小可以改變的中央透明、周圍有黑圈的結構，它們是________．

（4）所有植物細胞都具有的細胞結構包括________、________、________和________．

（5）小杰在觀察時使用的顯微鏡目鏡是10×，物鏡是10×，這些細胞被放大了________倍，所看到的細胞像的位置和在載玻片上的位置是________的（填“相同”或“相反”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】石榴象征團圓喜慶，繁榮和睦，是我國傳統(tǒng)的吉祥果。石榴花數(shù)量多，花期長，但是石榴花的發(fā)育過程中存在嚴重的雌蕊敗育現(xiàn)象，影響了石榴的產量。

（1）由圖可知，石榴花的主要結構是雌蕊和_____。

（2）據調查，石榴的敗育花比例可達60~95%。據圖分析，雌蕊敗育可能是圖中的[3] _____發(fā)育不良，無法接受[1]花藥中的_____；也可能是子房內的_____未正常發(fā)育，無法產生正常的_____細胞，不能完成受精作用。

（3）通常植物的營養(yǎng)器官生長過于旺盛，會影響生殖器官的生長。研究者統(tǒng)計了不同長度枝條上可育花所占的比例，如圖所示。根據這一事實，請你提出一個生產上可行的提高石榴產量的建議_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某處的血管及血液情況示意圖，敘述正確的是（ ）

A. 若c處氧氣含量降低，則b處為肺泡外的毛細血管

B. 若c處葡萄糖含量降低，則b為消化道壁的毛細血管

C. 若c處氧氣含量增加，則b處為組織內的毛細血管

D. 若c處尿素濃度降低，則b為腎小球處的毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀科普文章，回答下列問題。

多細胞動物體具有復雜有序的結構。在早期胚胎中，細胞的形態(tài)結構相似，都具有分化成所有種類細胞與組織的能力，這些細胞被稱為胚胎干細胞。隨后，細胞命運的走向發(fā)生變化，發(fā)育出功能不同的各種組織。不同的組織細胞是如何形成的？研究者對此展開了探索。

1924年，德國學者斯佩曼在蠑螈的早期胚胎背部區(qū)域發(fā)現(xiàn)了一組獨特的細胞群，將這組細胞群移植到另一種蠑螈胚胎的腹側時，它會誘導附近的細胞形成腦和脊髓的雛形。斯佩曼據此認為，一些特定位置的細胞能影響相鄰細胞，使其向一定方向分化。這種具有引導和決定胚胎發(fā)育方向的細胞群被命名為“組織者”。

“組織者”是如何影響相鄰細胞的命運呢？進一步研究發(fā)現(xiàn)，“組織者”可以發(fā)出一種信號分子（一類可擴散的蛋白質），其它細胞接觸到該信號后，就能夠按照其指令，以特定的方式生長和發(fā)育，引導胚胎發(fā)育出上下、前后、頭尾等結構�！敖M織者”這一神奇的細胞群相繼在其它兩棲動物、魚類、鳥類、哺乳類中被發(fā)現(xiàn)，預示著這種早期胚胎活動在物種進化過程中被保留下來。

由于人體胚胎研究受到倫理的限制，研究者還沒有辦法找到人胚胎內的“組織者”。但是，研究者在小鼠和青蛙中發(fā)現(xiàn)了一系列信號分子，可以誘導“組織者”產生。研究者由此推測，如果在恰當?shù)臅r候給出這些信號，理論上可以誘導人胚胎干細胞發(fā)育出自己的“組織者”。為驗證該推測，研究人員將被特定信號分子作用過的人類胚胎干細胞嫁接到發(fā)育12小時的雞胚胎中，成功誘導雞胚胎形成一條細長的神經組織。

人雞胚胎中“組織者”的誘導現(xiàn)象，暗示胚胎發(fā)育中有一套共用的“語言”，使不同物種間的細胞也能通過這種“語言”來影響彼此的“命運”。破解這套“語言”有助于我們了解胚胎發(fā)育全過程，那時我們就可以將人類干細胞培育成不同的組織者，引導發(fā)育出具體的組織或器官，為再生器官和再生組織治療提供支持。

（1）文中斯佩曼的蠑螈實驗：“另一種蠑螈胚胎的腹側細胞形成腦和脊髓的雛形�！边@種細胞變化的過程稱為_____，新形成的細胞中遺傳物質_____（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）變化。

（2）由文章可知，不同組織細胞的形成過程大致如下，其中①是_____，②是_____。

受精卵→①→②特定組織細胞

（3）文中所說的不同物種胚胎發(fā)育中有一套共用的“語言”，該語言指的是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是一個健康人的血漿、原尿尿液的三個樣品中主要物質含量表(甲乙表示過程，A-E表示結構)。

(1)根據表中數(shù)據分析，樣品A是_________，樣品B_________，樣品C_________。

(2)據圖分析，腎單位是由[ ]_________、[ ]_________和[ ]________組成的。

(3)在右圖中，由于過程甲______________和_____________的過濾作用，使得樣本_____變成樣本_____。(后兩個空填表格中的字母A或B或C。)

(4)若某人出現(xiàn)血尿和蛋白尿，則此人可能出現(xiàn)病變的部位是_____________。

(5)冬季，某些同學為了少上廁所就少喝水，這種做法是_______(填“對”或“不對”) ，理由是__________________________________________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識圖題，據圖回答下列問題

（1）寫出圖中相關的結構名稱A __________，H ________。

（2）圖中G所指血管是 ___________，內流_________血。

（3）圖中過程M表示組織換氣，該過程是通過__________實現(xiàn)的。經過此過程后，血液中氧的含量_________（填“升高”或“降低”）。

（4）在C與B、D與A之間有防止血液倒流的瓣膜叫做 ________ 。

（5）某人有炎癥，經臀部注射的藥物最先到達心臟的___________腔（填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的分類單位由大到小的排列順序是（　�。�

A. 界、綱、目、門、科、屬、種 B. 種、屬、科、目、綱、門、界

C. 門、綱、界、目、科、科、種 D. 界、門、綱、目、科、屬、種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的是幾種植物,請分析并回答下列問題。

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是[ ]___類植物,生殖方式是___生殖。

(2)A類植物已經進化出了_____組織,但多不發(fā)達。它的生殖過程離不開___,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。

(3)B類植物和C類植物的共同特點是都靠____繁殖。這兩類植物的不同點是:B類植物的種子有_____包被著。C類植物的種子是______的,沒有_____包被,所以C類被稱為___________植物。

(4)沒有真正的花和果實的植物有___(填字母)。

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