【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)部分器官模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)有些藥物經(jīng)常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,目的是為了避免對(duì)圖中_________(填“數(shù)字”)胃的剌激。
(2)產(chǎn)生膽汁的器官是圖中______(填“數(shù)字”)_________(填“名稱(chēng)”),膽汁在釋放到小腸之前,儲(chǔ)存在圖中_______(填“數(shù)字”)膽囊內(nèi)。
(3)_________在5開(kāi)始被消化,并最終被分解為___________。
(4)分泌胰液的器官是圖中的_________(填“數(shù)字”)。
【答案】5 1 肝臟 2 蛋白質(zhì) 氨基酸 4
【解析】
如圖所示:1是肝臟;2是膽囊;3是小腸;4是胰腺;5是胃。
(1)由于胃中沒(méi)有消化淀粉的酶,所以膠囊在胃中仍能保持完整,避免藥物對(duì)5胃產(chǎn)生刺激;而小腸內(nèi)的胰液、腸液等能徹底消化淀粉,膠囊內(nèi)的藥物被釋放出來(lái),經(jīng)小腸壁吸收。
(2)1肝臟能分泌膽汁,膽汁暫時(shí)儲(chǔ)存在2膽囊內(nèi),然后由2膽囊進(jìn)入小腸,膽汁里面不含消化酶,只是對(duì)對(duì)脂肪起乳化作用,將大的脂肪顆粒乳化成比較小的脂肪微粒。
(3)蛋白質(zhì)在5胃里初步被消化,最終在小腸里被消化為氨基酸。
(4)腺包括內(nèi)分泌部和外分泌部。外分泌部4胰腺能分泌胰液,內(nèi)分泌部是胰島,能分泌胰島素。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在刮取人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),漱口的目的是( )
A.防止口腔發(fā)炎
B.消除口臭
C.沖掉口腔上皮細(xì)胞
D.消除口腔中的雜物
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【題目】如圖為常見(jiàn)的幾種動(dòng)物,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)上圖所列的動(dòng)物中,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是____(填字母)。
(2)動(dòng)物A的牙齒分為門(mén)齒和_____,哺乳動(dòng)物除了牙齒分化,還具有高度發(fā)達(dá)的_____和_____。
(3)動(dòng)物C為魚(yú)類(lèi),適于水中生活,它的呼吸器官是____;動(dòng)物D為鳥(niǎo)類(lèi),它的呼吸器官是_____。
(4)動(dòng)物F為青蛙,成體可以在水中生活,它的____可輔助呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是③___________。
(2)受精卵是在__________形成的;胚胎植入后,通過(guò)①________和②_________,從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣,并將代謝廢物排入母體血液。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)溫度和濕度對(duì)霉菌的生長(zhǎng)有明顯的影響,這兩種因素屬于哪種生態(tài)因素( 。
A.生物因素
B.非生物因素
C.種內(nèi)因素
D.種間因素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組在調(diào)查紅石公園月波湖中生物種類(lèi)時(shí),發(fā)現(xiàn)一種植物并將其歸類(lèi)于藻類(lèi),他們的理由最可能是 ( )
A.具有假根
B.生活在水中
C.具有葉綠體
D.沒(méi)有根、莖、葉分化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)心臟內(nèi)部有四個(gè)腔,圖中③是___________。
(2)在觀(guān)察心臟的結(jié)構(gòu)時(shí),心壁肌肉較厚的是____(請(qǐng)?zhí)蠲Q(chēng))。
(3)在①與②,③與④等結(jié)構(gòu)之間有_________,控制著血液向一個(gè)方向流動(dòng)。
(4)在①中流的是___________(填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”),該種血液中含氧量___(填“高”或“低”)。
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