網(wǎng)箱養(yǎng)魚，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，投餌時(shí)伴之以敲擊網(wǎng)箱杠架上浮桿的竹筒，則魚群迅速集聚搶食餌料。下列關(guān)于這一事實(shí)不正確的說(shuō)法是：


  1. A.
    魚的側(cè)線能感受到水波振動(dòng)的刺激
  2. B.
    魚的視覺(jué)器官很發(fā)達(dá)，看到了餌料
  3. C.
    這是魚的后天學(xué)習(xí)行為
  4. D.
    魚的上浮、下沉要靠魚鰾，魚的身體平衡要靠各種魚鰭的配合
B
魚類是近視眼，僅能夠看到遠(yuǎn)處物體的朦朧輪廓，所以視覺(jué)器官不發(fā)達(dá)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

網(wǎng)箱養(yǎng)魚，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，投餌時(shí)伴之以敲擊網(wǎng)箱杠架上浮桿的竹筒，則魚群迅速集聚搶食餌料．下列關(guān)于這一事實(shí)不正確的說(shuō)法是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年內(nèi)蒙古海拉爾區(qū)第四中學(xué)八年級(jí)上期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

網(wǎng)箱養(yǎng)魚，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，投餌時(shí)伴之以敲擊網(wǎng)箱杠架上浮桿的竹筒，則魚群迅速集聚搶食餌料。下列關(guān)于這一事實(shí)不正確的說(shuō)法是：（　　）

A．魚的側(cè)線能感受到水波振動(dòng)的刺激
B．魚的視覺(jué)器官很發(fā)達(dá)，看到了餌料。
C．這是魚的后天學(xué)習(xí)行為
D．魚的上浮、下沉要靠魚鰾，魚的身體平衡要靠各種魚鰭的配合

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆內(nèi)蒙古八年級(jí)上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

網(wǎng)箱養(yǎng)魚，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，投餌時(shí)伴之以敲擊網(wǎng)箱杠架上浮桿的竹筒，則魚群迅速集聚搶食餌料。下列關(guān)于這一事實(shí)不正確的說(shuō)法是：（　�。�

A．魚的側(cè)線能感受到水波振動(dòng)的刺激

B．魚的視覺(jué)器官很發(fā)達(dá)，看到了餌料。

C．這是魚的后天學(xué)習(xí)行為

D．魚的上浮、下沉要靠魚鰾，魚的身體平衡要靠各種魚鰭的配合

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2013屆陜西咸陽(yáng)涇陽(yáng)中張中學(xué)初二上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

網(wǎng)箱養(yǎng)魚，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，投餌時(shí)伴之以敲擊網(wǎng)箱杠架上浮桿的竹筒，則魚群迅速集聚搶食餌料。下列關(guān)于這一事實(shí)不正確的說(shuō)法是：（　　�。�

A．魚的側(cè)線能感受到水波振動(dòng)的刺激

B．魚的視覺(jué)器官很發(fā)達(dá)，看到了餌料

C．這是魚的后天學(xué)習(xí)行為

D．魚的上浮、下沉要靠魚鰾，魚的身體平衡要靠各種魚鰭的配合

 

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

網(wǎng)箱養(yǎng)魚，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，投餌時(shí)伴之以敲擊網(wǎng)箱杠架上浮桿的竹筒，則魚群迅速集聚搶食餌料．下列關(guān)于這一事實(shí)不正確的說(shuō)法是（　�。�
A．魚的側(cè)線能感受到水波振動(dòng)的刺激
B．魚的視覺(jué)器官很發(fā)達(dá)，看到了餌料
C．這是魚的后天學(xué)習(xí)行為
D．魚的上浮、下沉要靠魚鰾，魚的身體平衡要靠各種魚鰭的配合

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