【題目】仔細(xì)觀察下圖,分析回答以下問(wèn)題:
(1)圖中A和C表示的過(guò)程是___,其中A過(guò)程形成了植物的____組織,該組織的功能是____;C過(guò)程形成了__組織,該組織有____功能,含有葉綠體地該組織還能進(jìn)行___。
(2)若1是動(dòng)物細(xì)胞,經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化能夠形成___、___、___、___等多種組織。其中種類最多的是____。最終發(fā)育成的動(dòng)物體由微觀到整體的結(jié)構(gòu)層次是:_____
(3)若1是植物細(xì)胞,經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化能夠形___、___、___、___等多種組織。3中細(xì)胞的特點(diǎn)是:細(xì)胞壁___,細(xì)胞核___,細(xì)胞質(zhì)____。
最終發(fā)育成的植物體由整體到微觀的結(jié)構(gòu)層次是:______。
【答案】細(xì)胞分化 保護(hù) 保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分 營(yíng)養(yǎng) 儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 光合作用 上皮組織 肌肉組織 結(jié)締組織 神經(jīng)組織 結(jié)締組織 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體 保護(hù)組織 營(yíng)養(yǎng)組織 輸導(dǎo)組織 分生組織 薄 大 濃 植物體→器官→組織→細(xì)胞
【解析】
細(xì)胞的分化是指在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生的差異性變化的過(guò)程,即細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能方面向特定方向上的發(fā)展;細(xì)胞分化的結(jié)果形成組織。
(1)一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程叫細(xì)胞的分裂;細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化就是細(xì)胞分化。因此,圖中A和C表示的過(guò)程是細(xì)胞分化。其中A過(guò)程形成了植物的保護(hù)組織,該組織的功能是保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分;C過(guò)程形成了營(yíng)養(yǎng)組織,該組織有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的組織還可以進(jìn)行呼吸作用。
(2)人體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。人體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞,由細(xì)胞分化形成不同的組織,主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織4種組織,其中種類最多的是結(jié)締組織。有不同組織按照一定的次序構(gòu)成具有一定功能的器官,如大腦主要有神經(jīng)組織和結(jié)締組織構(gòu)成;能共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成系統(tǒng),有八大系的協(xié)調(diào)配合使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體。因此,若1是動(dòng)物細(xì)胞,經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化能夠形成上皮組織等多種組織,最終發(fā)育成的動(dòng)物體,由微觀到整體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。
(3)植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體.植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞,細(xì)胞分化形成不同的組織,植物的組織有:營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、保護(hù)組織 分生組織。3是分生組織,構(gòu)成分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織。植物體由整體到微觀的結(jié)構(gòu)層次是:植物體→器官→組織→細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的歷程的敘述中錯(cuò)誤的是
A. 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 B. 由單細(xì)胞演變?yōu)槎嗉?xì)胞
C. 由小體型演化為大體型 D. 由水生趨向陸生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)性別決定的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A. 人類的性別由性染色體決定B. 人體細(xì)胞中的性染色體有一條來(lái)自父親
C. 生男生女取決于父親的精子類型D. 人性別的最早確定時(shí)間是16周胚胎期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是部分生物的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲是青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程,幼體叫__________.用_____呼吸,其生殖方式和發(fā)育方式是______受精,______發(fā)育。
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩(shī)中描述的是與__圖相似的一段生命歷程.其發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了卵、____、____、____四個(gè)階段。
(3)在圖丙中,給胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分的是[ ]__和[ ]____.
(4)丁圖所示的植物繁殖方法是嫁接,為了提高成活率,操作時(shí)將接穗和砧木的____緊密結(jié)合在一起.如果將基因組成是AA的芒果枝條①嫁接到基因組成為aa的砧木②上,所結(jié)芒果果肉細(xì)胞的基因組成應(yīng)該是_________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲細(xì)胞經(jīng)分裂形成乙、丙兩個(gè)子細(xì)胞。下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A. 這是植物細(xì)胞的分裂過(guò)程B. 細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)先分裂
C. 分裂過(guò)程中染色體變化最明顯D. 乙的染色體數(shù)目與甲的一樣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的排序是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、谡{(diào)節(jié)光圈、垡苿(dòng)裝片、苻D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
A. ③→①→②→④ B. ④→③→②→① C. ③→④→②→① D. ③→①→④→②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體對(duì)周圍世界的感知離不開腦和感覺器官,下圖一表示耳的部分結(jié)構(gòu),圖二表示腦。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)聲波引起的振動(dòng)在中耳和內(nèi)耳的傳導(dǎo)過(guò)程是 (用圖中的數(shù)字和箭頭表示),振動(dòng)引起的神經(jīng)沖動(dòng)在【 】 產(chǎn)生。
(2)運(yùn)動(dòng)員聽到發(fā)令槍響后迅速起跑,請(qǐng)寫出這一反射的反射弧 ;比賽開始,運(yùn)動(dòng)員的呼吸會(huì)迅速加快,調(diào)節(jié)呼吸頻率的中樞在【 】 中。
(3)運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)確的動(dòng)作是在圖二中【 】 的協(xié)調(diào)下完成的;圖一中【 】 能夠探測(cè)頭部運(yùn)動(dòng)的方向,對(duì)維持人體平衡也起重要作用。
(4)大腦皮層主要是由神經(jīng)元的 集合而成;神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其它組織細(xì)胞有顯著差異,這是細(xì)胞 的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)實(shí)驗(yàn),將帶葉枝條插入紅墨水后,枝條被染紅的結(jié)構(gòu)是( )
A.韌皮部
B.篩管
C.木質(zhì)部
D.髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)觀察下面兩幅圖,回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖中屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖______。
(2)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比,都具有B______、C______、D______。
(3)E是______,它的作用是將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能。
(4)A的作用是______和______,緊貼A的一層薄膜是______(填名稱),其在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚。
(5)切西瓜時(shí)流出的大量汁液存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的______中(填名稱)。
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