下列有關(guān)光合作用的敘述中，說法不正確的是
A．光合作用的場所是葉綠體
B．光合作用必須在光下才能進行
C．綠色植物所有的器官都能進行光合作用
D．綠色植物通過光合作用為生物圈中其他生物提供了基本的食物來源
C

試題分析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，光是光合作用不可缺少的條件，光合作用的場所是葉綠體，只有具有葉綠體的細胞才能進行光合作用，植物體不見光部分的細胞無葉綠體，就不能進行光合作用，如根，從光合作用的概念可以看出光合作用的意義：①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變，它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來源，并釋放氧氣供生物呼吸利用，②完成能量轉(zhuǎn)變，在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學能，是自然界的能量來源，③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境，維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡，因此，光合作用是一切生物生存的根本保障。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在綠色植物生長發(fā)育過程中必不可少的環(huán)境條件是
A．動物B．陽光C．土壤D．氮氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小麥在籽粒形成期間如果遇到連續(xù)的陰雨天氣，就會造成減產(chǎn)。這說明植物進行光合作用所需的條件是                             （  ）
A．光照B．水C．溫度D．空氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用需要的原料是（ ）
A．植物吸收的二氧化碳和氧氣B．植物吸收的二氧化碳和水
C．植物吸收的有機物和二氧化碳D．植物吸收的無機物和氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

實驗探究（5分）:小明同學把兩段天竺葵的帶葉枝條分別插入盛有清水的小燒杯中，在甲玻璃罩內(nèi)放清水，乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉可以吸收空氣中的二氧化碳），裝置如下圖所示。把它們放在黑暗處一晝夜，然后移到陽光下照射幾小時，分別從兩根枝條上剪下一片綠葉，放在酒精里隔水加熱，脫去葉綠素，用清水沖洗干凈，再滴上幾滴碘液：

（1）（2分）該實驗的目的是為了檢驗
A．水是光合作用的原料
B．二氧化碳是光合作用的原料
C．呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
D．呼吸作用需要氧氣
（2）滴加碘液后，在　　　裝置內(nèi)剪下的葉片會變藍。
（3）（2分）實驗中把兩個裝置放在黑暗處一晝夜的目的是
A．便于檢驗葉片內(nèi)存在淀粉的多少　　B．有利于除去葉綠素
C．讓葉片內(nèi)的淀粉運走或耗盡　　　　D．為了用碘液檢驗淀粉的存在

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生產(chǎn)上常利用植物光合作用和呼吸作用的原理，采取多種措施，以提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列措施中不合理的是                                                    （    ）
A．增加光照強度，延長光照時間B．增加氧氣的濃度
C．增加二氧化碳的濃度D．適當降低夜間溫度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

植物的葉片結(jié)構(gòu)包括___________、____________、___________三部分組成。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是 “綠葉在光下制造淀粉”實驗的示意圖，具體步驟如下：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下, 照射3～4小時。
（3）剪下遮光的葉片,去掉黑紙。
（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由       色變成     色。
（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是        。
（6）片刻,用清水沖洗掉碘液，這時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成      色。由此可以得出結(jié)論：光合作用不可缺少的條件是              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某同學用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。

（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了                 。
（2）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是              。要驗證這一問題，需要設(shè)置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為         。
（3）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是          。
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，該栽培植物的新方法屬于           ，玉米幼苗所需水分通過          吸收。

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