【題目】生物興趣小組的同學(xué)將如下裝置放在窗臺上(溫度25C)探究綠豆種子萌發(fā)的條件，下列敘述正確的是（ ）

A. ①中種子能萌發(fā)是因為有充足的空氣

B. ②和③可以構(gòu)成組對照實驗，變量是水分

C. ④中種子不萌發(fā)是因為沒有活的胚

D. 實驗是在光下進(jìn)行的，說明綠豆種子萌發(fā)需要光

【答案】C

【解析】

（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
（2）種子萌發(fā)不僅需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外界條件，而且種子本身必須有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，且種子不在休眠期等。

圖中①因缺乏一定的水，不能萌發(fā)，A錯誤；
②和③可以構(gòu)成一組對照實驗，變量是空氣，B錯誤；

種子萌發(fā)的自身條件：種子本身必須有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，且種子不在休眠期等。由于④是熟綠豆，沒有活的胚，所以④中種子不萌發(fā)，C正確；

該實驗沒有涉及以光為變量的實驗，所以不能說明綠豆種子萌發(fā)需要光，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系。據(jù)圖作答：（字用代表生物、序號代表箭號）

（1）圖中標(biāo)號_____能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

（2）能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物：__________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要的陽光以外，還需要______等非生物條件。

（4）箭號②表示吃與被吃的關(guān)系，與箭號②含義相同的箭號還有[_______]。

（5）箭號⑥表示分解者將復(fù)雜的______分解成的簡單物質(zhì)被植物吸收。

（6）請寫出此圖中所包含的食物鏈：______________________ 。

（7）為了防止鳥兒吃草籽，用網(wǎng)罩住草地，后來發(fā)現(xiàn)草全被蟲子吃光了，這是因為_________被破壞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答問題.

（1）菜豆種子和玉米種子都有_________和___________。菜豆種子沒有[ ]________。

（2）在菜豆種子萌發(fā)過程中，種子要先吸水，[ ]_________先發(fā)育突破種皮形成根，[ ]__________發(fā)育成芽將來長成莖和葉。

（3）菜豆種子中的____________和玉米種子中的______________都儲存著營養(yǎng)物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桂圓是瀘州名優(yōu)特產(chǎn)水果．一棵茂盛的桂圓樹要結(jié)出好吃的桂圓，要經(jīng)過 等復(fù)雜的過程（　　）

A. 開花→受精→傳粉→果實成熟 B. 開花→傳粉→受精→果實成熟

C. 受精→開花→傳粉→果實成熟 D. 傳粉→受精→開花→果實成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實都屬于________。

(2)圖中⑤和⑥組成的結(jié)構(gòu)叫________，結(jié)構(gòu)④是________，將來發(fā)育成種子。

(3)花粉從⑤落到①上的過程叫作________�；ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與④內(nèi)的__________結(jié)合成受精卵，該過程叫作受精。

(4)“桃”是由圖甲中的[　]________發(fā)育成的，我們食用的“果肉”是由子房壁發(fā)育成的________。結(jié)構(gòu)⑧中的______將來發(fā)育成新植株。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，能寄生在人體腸道內(nèi)的是（　�。�

A. 渦蟲B. 水蛭C. 蛔蟲D. 眼蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞數(shù)目增多的方式是（　　）
A.細(xì)胞生長
B.細(xì)胞分裂
C.細(xì)胞交換
D.細(xì)胞分離

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人踏入山林時，會感到空氣特別清新和濕潤，這主要是由于

A. 植物的光合作用和呼吸作用

B. 植物的分泌物有殺菌作用

C. 植物的光合作用和蒸騰作用

D. 茂盛的林木遮住了大部分太陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況(不考慮溫度吸收二氧化碳因素).下列說法中錯誤的是( )

A. a點植物不進(jìn)行光合作用

B. b點光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度

C. ac段表示植物吸收二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增加

D. 如果白天光照強(qiáng)度長時期為b，植物也能正常生活

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同步練習(xí)冊答案