如圖表示人和高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過程，請(qǐng)分析回答：
（1）從圖中可以看出：人和高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育都是從______開始的．
（2）由受精卵產(chǎn)生的細(xì)胞并不都能進(jìn)行______，其中大部分通過______形成了不同的組織．
（3）高等動(dòng)物和人體一般都具有四種基本組織類型，圖中給出了其中的兩種，另外的兩種分別是______組織、______組織．
（4）與高等動(dòng)物的結(jié)構(gòu)相比，植物體的結(jié)構(gòu)中一般沒有的結(jié)構(gòu)層次是______．
（1）人和高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開始的．
（2）受精卵通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似，并且都具有分裂能力．后來隨著細(xì)胞的分化，產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，叫組織．
（3）人體的基本組織有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，它們各有一定的特點(diǎn)和功能．
（4）植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次．在結(jié)構(gòu)層次上，二者的區(qū)別就是植物無系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次，動(dòng)物有系統(tǒng)．
故答案為：（1）受精卵；
（2）分裂；分化；
（3）上皮；肌肉；
（4）系統(tǒng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

細(xì)胞分化的過程，大致可以概括為（　�。�
A．細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長(zhǎng)
B．細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化
C．細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分化
D．細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

構(gòu)成人體的四種基本組織是（　�。�
①保護(hù)組織②上皮組織③機(jī)械組織④肌肉組織⑤神經(jīng)組織⑥營養(yǎng)組織⑦結(jié)締組織⑧輸導(dǎo)組織．
A．②⑤⑥⑦B．②④⑤⑦C．①③④⑧D．⑤⑥⑦⑧

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

汗腺屬于（　�。�
A．結(jié)締組織B．肌肉組織C．神經(jīng)組織D．上皮組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中不屬于組織的是（　�。�
A．西瓜瓤B．人的血液C．雞的軟骨D．雞翅

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題


（1）圖中A、B、C、D、E分別是______系統(tǒng)、______系統(tǒng)、______系統(tǒng)、______和______系統(tǒng)．
（2）圖中1過程叫______．
（3）圖中2過程是通過______作用完成的．
（4）E系統(tǒng)形成尿主要包括______和______兩個(gè)過程．
（5）人體中二氧化碳產(chǎn)生于______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

從結(jié)構(gòu)層次上看，血液屬于
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列組織中具有營養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)功能的是
A．上皮組織B．結(jié)締組織C．肌肉組織D．神經(jīng)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述中，正確的是
A．細(xì)胞→組織→器官→人體
B．組織→器官→人體
C．細(xì)胞→組織→器官→人體→系統(tǒng)
D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案