2012年4月,某中學(xué)的學(xué)生隨機(jī)調(diào)查了本校八年級(jí)10個(gè)班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況,調(diào)查結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列問題:
調(diào)查人數(shù) 患病人數(shù)  季節(jié)
春季 夏季 秋季  冬季
男生  52    16    8     1     25
女生   48    14    5     2    16
總?cè)藬?shù) 100   30    13    3     41
(1)分析表中數(shù)據(jù),你認(rèn)為去年該校八年級(jí)學(xué)生流感發(fā)病有何規(guī)律?
(2)流感高發(fā)季節(jié),學(xué)校通常對(duì)所有教室進(jìn)行消毒,該措施屬于( )
A.控制傳染源    B.切斷傳播途徑       C.保護(hù)易感人群
(3)用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的          ,從而提高人體的抵抗力。
(4)為防治流感,一些同學(xué)自己購(gòu)買了板蘭根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于         藥(填“處方”或“非處方”)。
(1)春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié)(必須說明哪兩個(gè)季節(jié)發(fā)病率高或者哪兩個(gè)季節(jié)發(fā)病率低,回答不全者不計(jì)分)
(2)B
(3)抗體
(4)非處方

試題分析:(1)分析表中數(shù)據(jù),去年該校八年級(jí)學(xué)生流感發(fā)病規(guī)律是:春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié).
(2)傳染病能夠在人群中流行,必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來,傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對(duì)某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群,預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.流感屬于呼吸道傳染病,其傳播途徑是空氣和飛沫,對(duì)教室進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑.
(3)殺死或減毒的病原體制成的疫苗屬于抗原,刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而提高人體的抵抗力.
(4)板藍(lán)根是一種中藥材,具有清熱解毒的作用;流感是一種病毒性感冒,從板藍(lán)根沖劑的說明書來看,該藥對(duì)流感有作用;其包裝上印有“OTC”字樣,因此該藥品屬于非處方藥.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.控制傳染源B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群D.預(yù)防接種

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(1)引起這兩種疾病的病原體在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是                   
(2)針對(duì)病情,醫(yī)生采取了①~⑥項(xiàng)措施控制來預(yù)防傳染。其中,屬于控制傳染源的是          ;(用號(hào)碼表示)
①輸液和服相關(guān)藥物治療;②給家人和同學(xué)接種疫苗;③對(duì)病人隔離治療;④不讓老師和同學(xué)去探視;⑤對(duì)她家中住所及用具進(jìn)行消毒。
(3)給家人和同學(xué)接種疫苗后,能刺激產(chǎn)生       ,這種免疫功能屬于         免疫。

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