(2008?通遼)下列屬于植物組織的是( 。
分析:組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,它是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的一個(gè)細(xì)胞群.器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官.據(jù)此答題.
解答:解:A、一個(gè)受精卵是一個(gè)細(xì)胞,不屬于組織,不符合題意.
B、一塊洋蔥表皮是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的洋蔥表皮細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的一個(gè)細(xì)胞群,有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織,符合題意.
C、一個(gè)西紅柿是一個(gè)果實(shí),是六大器官之一,不符合題意.
D、根屬于六大器官之一,不符合題意.
故選:B
點(diǎn)評:關(guān)鍵是掌握組織的概念,與其它的結(jié)構(gòu)層次相區(qū)分,明確綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?通遼)某生物小組為了研究光對豌豆發(fā)芽的影響,在A、B兩個(gè)花盆中種了具有萌發(fā)能力的同樣豌豆,且數(shù)量相等,按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn).這一過程有一處錯(cuò)誤,改為
    花盆 陽光 溫度
    A 向陽 20℃ 充足
    B 暗室 30℃ 充足

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2008?通遼)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟:用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦干凈;在載玻片的中央滴一滴生理鹽水;用清毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下;把牙簽上附有碎屑的一端,放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下,然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察.
    (1)以上敘述中,缺少的兩個(gè)步驟是
    用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上.注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡.
    用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上.注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡.

    在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液,用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤標(biāo)本的全部
    在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液,用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤標(biāo)本的全部

    根據(jù)所學(xué)過的知識回答下列問題:
    (2)用顯微鏡觀察時(shí),先用
    低倍鏡
    低倍鏡
    找到清晰的細(xì)胞物像.若物像偏視野的左上方,就要向
    左上方
    左上方
    移動裝片,把物像移到視野的中央.再換上高倍鏡,然后用
    細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
    細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
    調(diào)節(jié)至物像清晰為止.
    (3)若觀察時(shí),視野中出現(xiàn)污點(diǎn),移動裝片或轉(zhuǎn)動目鏡后,污點(diǎn)都不動,則判斷此污點(diǎn)在
    物鏡
    物鏡
    上.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2008?通遼)一只毛色為黃色的大狗一窩生下5只小狗.其中3只小黃狗,2只小花狗,請回答下列問題:
    (1)狗的毛色在遺傳學(xué)上叫做
    性狀
    性狀

    (2)狗的后代全部是狗,這是一種
    遺傳
    遺傳
    現(xiàn)象.小狗的毛色不同,這是一種
    變異
    變異
    現(xiàn)象.
    (3)如果大黃狗的體細(xì)胞中染色體數(shù)是78條,那么該大黃狗為每只小狗提供了
    39
    39
    條染色體.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2008?通遼)下面是探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn),請你幫助設(shè)計(jì)完成.
    材料用具:1號和2號裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),透明膠帶,放大鏡.
    1提出問題:教室的空氣里有細(xì)菌和真菌嗎?
    2作出假設(shè):
    教室的空氣里有細(xì)菌和真菌
    教室的空氣里有細(xì)菌和真菌

    3制定計(jì)劃并實(shí)施:
    (1)1號培養(yǎng)皿處理方法:
    打開培養(yǎng)皿,暴露在教師空氣中5~10分鐘,再蓋上,封好
    打開培養(yǎng)皿,暴露在教師空氣中5~10分鐘,再蓋上,封好
    .2號培養(yǎng)皿不做任何處理.在本實(shí)驗(yàn)中起
    對照
    對照
    作用.
    (2)把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在
    相同適宜條件下培養(yǎng)
    相同適宜條件下培養(yǎng)

    4觀察結(jié)果,得出結(jié)論:
    (1)1號培養(yǎng)皿
    有多種菌落形成
    有多種菌落形成

    (2)2號培養(yǎng)皿
    無菌落形成
    無菌落形成

    (3)結(jié)論是
    教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌
    教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌

    通過實(shí)驗(yàn)可知細(xì)菌和真菌適合于生活在
    營養(yǎng)豐富、溫度適宜
    營養(yǎng)豐富、溫度適宜
    等環(huán)境中.

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    同步練習(xí)冊答案
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