下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列有關(guān)敘述中不正確的是(      )                                

A.圖中1表示的生理過程是光合作用

B.圖中3的生理過程是呼吸作用

C.圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等

D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)?丁→丙→乙

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:A.綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程,圖中①吸收大氣的二氧化碳,所以圖中①代表的生理過程是光合作用,故不符合題意;

B.呼吸作用吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,圖中③能釋放產(chǎn)生(大氣中的)二氧化碳,所以圖中③代表的生理過程是呼吸作用,故不符合題意;

C.將生物遺體和排出物分解生成二氧化碳和水的生物是分解者(腐生細(xì)菌和真菌),所以,圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等,故不符合題意;

D.食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者,乙能進(jìn)行光合作用,所以乙是植物,丙、丁屬于動物,圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇。x項中寫反了,故符合題意

考點:本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的碳、氧平衡。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列分析錯誤的是(  )

A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用   

B.能量沿著食物鏈流動,在丁這一級生物體內(nèi)積累的最多

C.甲代表的是腐生細(xì)菌和真菌等。作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。

D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇?/p>

 

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科目:初中生物 來源:2015屆山東兗州初二上學(xué)期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請據(jù)圖分析回答問題:

(1)圖中③表示的生理過程是           

(2)在碳循環(huán)中,碳的主要存在形式是                  

(3)圖中乙代表                         。

 

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科目:初中生物 來源:2013屆山東省濰坊市八年級下學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列分析錯誤的是(   )

A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用   

B.能量沿著食物鏈流動,在丁這一級生物體內(nèi)積累的最多

C.甲代表的是腐生細(xì)菌和真菌等。作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。

D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇?/p>

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖北省初三中考模擬訓(xùn)練題(六) 題型:選擇題

下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列有關(guān)敘述中不正確的是(      ) 

    

A、圖中1表示的生理過程是光合作用      

B、圖中3的生理過程是呼吸作用     

C、圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等

D、圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)?丁→丙→乙   

 

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