下列現(xiàn)象不屬于生物影響環(huán)境的是（　�。�
A、蚯蚓疏松土壤B、大樹(shù)底下好乘涼C、北方的雷鳥(niǎo)隨季節(jié)換羽毛D、森林的蒸騰作用增加空氣濕度
考點(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的影響
專題：
分析：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，同時(shí)生物也會(huì)影響環(huán)境．如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．
解答：解：A、蚯蚓使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環(huán)境，A正確；
B、大樹(shù)底下好乘涼，是大樹(shù)的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹(shù)遮陰，也能降低溫度，大樹(shù)還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹(shù)下氧氣較多，因此大樹(shù)下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，B正確．
C、大雁南飛，是受地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)影響形成的季節(jié)節(jié)律，體現(xiàn)了非生物因素溫度對(duì)生物的影響．C錯(cuò)誤．
D、森林的蒸騰作用增加空氣濕度，是生物對(duì)環(huán)境的影響，D正確．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是對(duì)生物影響環(huán)境知識(shí)的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

成語(yǔ)“汗流浹背”體現(xiàn)了生物的哪一生命現(xiàn)象（　�。�
A、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B、適應(yīng)環(huán)境C、排出體內(nèi)廢物D、由小長(zhǎng)大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物圈中各種生物之間都是互相聯(lián)系的，他們相互依賴、相互制約，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、人類在生物圈中屬于生物圈食物鏈的末端高級(jí)消費(fèi)者，所以人是唯一不受環(huán)境影響的生物B、生態(tài)系統(tǒng)中所有消費(fèi)者都是直接或間接以生產(chǎn)者為食物，所以消費(fèi)者數(shù)量只受生產(chǎn)者影響C、動(dòng)物與動(dòng)物之間只存在捕食關(guān)系，植物與植物之間只存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D、非生物因素對(duì)所有生物都有影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各種生命現(xiàn)象中，反映了生物對(duì)光照變化適應(yīng)的是（　�。�
A、菟絲子的葉片退化B、貓頭鷹在夜間活動(dòng)C、鳥(niǎo)類前肢特化為翼D、魚類用鰓進(jìn)行呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

毒箭蛙有鮮艷色體，枯葉蝶極像枯葉，這說(shuō)明（　�。�
A、生物能適應(yīng)環(huán)境B、生物會(huì)影響環(huán)境C、生物不能適應(yīng)環(huán)境D、生物不會(huì)影響環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力，這種現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A、生物生存依賴環(huán)境B、生物能夠影響環(huán)境C、生物能夠適應(yīng)環(huán)境D、環(huán)境影響生物生存

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

上述哪些現(xiàn)象說(shuō)明生物影響環(huán)境？（　�。�
A、②⑤⑥⑧B、①③⑦⑧C、①②④⑥D、①②⑥⑧

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“螳螂捕蟬，黃雀在后”可看成（　�。�
A、一條食物鏈B、動(dòng)物之間的捕食關(guān)系C、動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探究水溫變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響實(shí)驗(yàn)中，水溫變化的范圍應(yīng)控制在（　�。�
A、0℃-5℃B、5℃-10℃C、10℃-15℃D、15℃-20℃

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案