1．下列有關(guān)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病及其原因敘述正確的是（　�。�
A．呆小癥是幼年甲狀腺激素分泌不足引起
B．侏儒癥是幼年分泌生長(zhǎng)素不足引起的
C．肢端肥大癥是成年人生長(zhǎng)素分泌不足引起的
D．巨人癥是幼年甲狀腺激素分泌過(guò)多引起的

分析 激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)．它在血液中含量極少，但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．激素分泌異常時(shí)會(huì)導(dǎo)致人體患相應(yīng)的疾�。�

解答 解：A、呆小癥是因?yàn)橛啄陼r(shí)期甲狀腺激素分泌不足引起的；A正確；
B、侏儒癥是幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足引起的，B錯(cuò)誤；
C、肢端肥大癥是成年人生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多引起的．C錯(cuò)誤；
D、巨人癥是由于幼年期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多引起的，D錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握激素對(duì)人體的作用及分泌異常時(shí)引起的癥狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于花和果實(shí)的敘述不正確的是（　�。�
A．將未成熟的花進(jìn)行套袋處理，透氣的袋內(nèi)能結(jié)出果實(shí)說(shuō)明花是雌花
B．對(duì)玉米實(shí)施人工輔助授粉，可以解決玉米果穗頂部缺�，F(xiàn)象，一粒玉米就是一個(gè)果實(shí)
C．綠色開(kāi)花植物的花、果實(shí)和種子與植物的生殖有關(guān)，屬于植物的生殖器官
D．一個(gè)西瓜含有多粒種子，說(shuō)明一個(gè)子房中有多個(gè)胚珠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是某種被子植物花的結(jié)構(gòu)和受精作用示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）雄蕊、雌蕊是花的主要組成部分，雌蕊的完整結(jié)構(gòu)包括柱頭、花柱、子房．
（2）花粉落到柱頭上會(huì)萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管，花粉管伸長(zhǎng)到達(dá)胚珠，花粉管里的2個(gè)精子釋放出來(lái)，其中1個(gè)精子與卵細(xì)胞融合，另1個(gè)精子與極核融合，完成受精作用．
（3）受精后、胚珠發(fā)育成種子．種子萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣等外界條件？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)圖中d、e兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度的分析合理的是（　�。�
A．若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度
B．若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為b，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度
C．若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度
D．若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為c，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)a點(diǎn)的濃度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人體血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成，輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物．針對(duì)下列圖示，描述不正確的是（　�。�
A．丙圖中，如果曲線代表二氧化碳的變化，則血管B表示肺泡周?chē)拿?xì)血管
B．丙圖中，如果曲線代表氧氣的變化，則血管B表示組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管
C．乙圖為某人的心動(dòng)周期，在兩小時(shí)內(nèi)，此人的心房收縮期時(shí)間是900秒
D．甲圖A血管表示醫(yī)生給病人靜脈注射時(shí)，針刺入的血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為正常人飯后血糖含量隨時(shí)間變化的曲線圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中AB段變化是由于葡萄糖被大量吸收
B．圖中BC段變化主要是由于胰島素分泌增多引起的
C．C點(diǎn)后較長(zhǎng)一段時(shí)間基本維持在90 毫克/100 毫升左右
D．血糖含量的變化是激素調(diào)節(jié)的結(jié)果，與神經(jīng)系統(tǒng)無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．一天下課后，小明、小亮和小強(qiáng)正在爭(zhēng)論．
小明說(shuō)：“種在肥沃的土壤中的種子容易發(fā)芽．”
小亮說(shuō)：“種在貧瘠的土壤中的種子容易發(fā)芽．”
小強(qiáng)說(shuō)：“不管是在肥沃的土壤還是在貧瘠的土壤，種子都容易發(fā)芽．”
為了研究這一問(wèn)題，小明、小亮和小強(qiáng)利用100顆綠豆種子來(lái)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：將等量的土壤（采自同一地點(diǎn)）分別裝入A、B兩個(gè)相同的燒杯中；
步驟二：將100顆大小相近、顆粒飽滿的綠豆種子平均分成兩份，分別種入兩燒杯的土壤中
步驟三：定期在A燒杯中澆適量的完全營(yíng)養(yǎng)液（含植物所需的無(wú)機(jī)鹽），在B燒杯中澆等量的蒸餾水．
步驟四：將兩燒杯置于25℃的環(huán)境中，觀察、記錄．
（1）根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)操作，你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是：種子萌發(fā)是否與土壤的肥力有關(guān)？（或種子萌發(fā)是否需要從外界吸收無(wú)機(jī)鹽？）
（2）你認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是：種子的萌發(fā)率（或種子萌發(fā)的數(shù)量）；實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不管澆水還是澆營(yíng)養(yǎng)液，測(cè)量的數(shù)據(jù)基本相同，說(shuō)明植物種子的萌發(fā)與土壤的肥沃程度無(wú)關(guān)．（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．計(jì)劃生育中，被結(jié)扎了輸精管或輸卵管的男子或女子將（　�。�
A．仍具有生殖能力并維持第二性征B．失去生殖能力，但能維持第二性征
C．具有生殖能力，第二性征消失D．失去生殖能力，第二性征消失

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各曲線和對(duì)應(yīng)的描述中，與事實(shí)不相符的是（　�。�
A．圖甲表示小白鼠呼吸耗氧量隨其生活環(huán)境的溫度不同而變化的情況
B．圖乙表示人體唾液淀粉酶的催化能力與環(huán)境的酸堿度之間的關(guān)系的曲線
C．圖丙表示一片小樹(shù)林中，一天內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間變化情況
D．圖丁表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，有機(jī)物含量的變化情況

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