【題目】我市某校生物興趣研究小組同學(xué),對抱犢崮國家森林公園的生物種類進(jìn)行調(diào)查后,繪制了部分生物的食物關(guān)系圖。請據(jù)圖回答。
(1)圖中既存在捕食關(guān)系,又存在競爭關(guān)系的動物有____。
(2)圖中的食物網(wǎng)由____條食物鏈組成,寫出能量損失最多的一條食物鏈:___。
(3)如果大量砍伐抱犢崮的樹木,會造成抱犢崮的生物種類和數(shù)量急劇減少,抱犢崮很難恢復(fù)原樣,這說明生態(tài)系統(tǒng)的___是有一定限度的。
(4)若作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示的組成成分外,還需要添加的成分有:___。
(5)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述,不正確的是___。
A.物質(zhì)循環(huán)和能量流動都是通過食物鏈或食物網(wǎng)實現(xiàn)的
B.食物鏈中營養(yǎng)級別越高,獲取的能量越多
C.能量流動的特點為單向流動,逐級遞減
D.物質(zhì)循環(huán)始終伴隨著能量流動
【答案】食蟲鳥和蜘蛛、鷹和蛇 7 植物→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→鷹 自我調(diào)節(jié)能力 非生物部分和分解者 B
【解析】
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭;種間關(guān)系包括①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式。
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
(1)圖示中鷹和蛇是生態(tài)系統(tǒng)中的高級消費者,處在不同營養(yǎng)級鷹以蛇為食,為捕食關(guān)系;同時又處于同一營養(yǎng)級,都以田鼠、野雞為食物,故又為競爭關(guān)系。同時,圖示中食蟲鳥和蜘蛛,處在不同營養(yǎng)級食蟲鳥和以蜘蛛為食,為捕食關(guān)系;同時又處于同一營養(yǎng)級,都以昆蟲為食物,故又為競爭關(guān)系。
(2)生產(chǎn)者和消費者由于食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈,該食物網(wǎng)中共有7條食物鏈,分別是:植物→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→鷹;植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹;植物→田鼠→鷹;植物→田鼠蜘蛛→蛇→鷹;植物→野雞→蛇→鷹;植物→野雞→鷹;植物→食草籽的鳥→鷹。能量流動的特點是單向流動逐級遞減的,食物鏈中營養(yǎng)級越多,能量流失的就越多,營養(yǎng)級越少能量流失的就越少,最高營養(yǎng)級所獲得的能量就越多,該食物網(wǎng)中營養(yǎng)級最多、最長、能量損失最多的一條食物鏈?zhǔn)牵褐参?/span>→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→鷹。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這種現(xiàn)象被稱為生態(tài)平衡;生態(tài)平衡的現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)的能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果大量砍伐大桂山林場內(nèi)的樹木,會造成林場的生物種類和數(shù)量急劇減少,林場很難恢復(fù)原樣,這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。
(4)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者;圖示中只列出了消費者和生產(chǎn)者,缺少非生物部分和分解者。
(5)A.物質(zhì)循環(huán)和能量流動都是通過食物鏈或食物網(wǎng)實現(xiàn)的,A正確。
B.食物鏈中營養(yǎng)級別越高,獲取的能量越少,B錯誤。
C.能量流動的特點為單向流動,逐級遞減,C正確。
D.物質(zhì)循環(huán)始終伴隨著能量流動,D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】正午,光照過強時,葉片上保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔的狀態(tài)為( )
A.保衛(wèi)細(xì)胞吸水,氣孔關(guān)閉B.保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔張開
C.保衛(wèi)細(xì)胞吸水,氣孔張開D.保衛(wèi)細(xì)胞失水,氣孔關(guān)閉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖,下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.①主要存在于細(xì)胞質(zhì)中
B.③上具有遺傳效應(yīng)的片段叫基因
C.③的化學(xué)成分主要包括①和②
D.正常人體的所有細(xì)胞中,③的數(shù)量全部為23對
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為某同學(xué)探究溫度對鼠婦生活的影響的實驗設(shè)計,但不完善,對其修改正確的是( )
位置 | 鼠婦 | 泥土 | 光線 | 溫度 |
紙盒的左半側(cè) | 10只 | 濕土 | 明亮 | 20℃ |
紙盒的右半側(cè) | 10只 | 濕土 | 陰暗 | 5℃ |
A. 左右兩側(cè)應(yīng)分為濕土和干土 B. 左右兩側(cè)都應(yīng)保持20℃
C. 左右兩側(cè)都應(yīng)保持陰暗環(huán)境 D. 左右兩側(cè)鼠婦數(shù)目不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察是科學(xué)探究的一種方法,下列做法中錯誤的是( 。
A. 只能用肉眼觀察 B. 觀察時必須實事求是
C. 邊觀察邊記錄 D. 觀察時要積極思考
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )
A. ④→①→②→③→⑤B. ①→②→③→④→⑤
C. ⑤→①→③→④→②D. ④→②→①→③→⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中A~E表示人體不同的結(jié)構(gòu)層次,請分析回答:
(1)A細(xì)胞通過_____(過程)形成[B],在此過程中,_____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。
(2)B通過_____(過程)形成[C],在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化。
(3)在如圖所示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒有的結(jié)構(gòu)層次是[____]______。
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