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【題目】人體的發(fā)育是從一個細胞開始的，這個細胞是（ ）

A．生殖細胞 B．精子 C．卵細胞 D．受精卵

【答案】D

【解析】

試題分析：睪丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞都是生殖細胞，卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動，只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才標志著新個體的生長發(fā)育的起點。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，總結鳥適于飛行的特點

（1）鳥的身體呈 型，可以減少空氣的阻力。

（2）鳥的前肢變成 ，上面生有幾排大型的，適于搏擊空氣。

（3）鳥的骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空，可減輕 。胸骨上有高聳的突起部分叫 ，其上附著全身最發(fā)達的 ，產生飛行的動力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雛鷹小組的同學為了探究植物的光合作用，設計了如圖的三個裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．

（1）為了驗證光合作用的產物，實驗前應該對植物進行的處理是：將植株放在 一晝夜．

（2）甲、乙兩組實驗的變量是 ．

（3）把植物放到陽光下照射幾個小時后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進行 ，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中．

（4）甲、乙、丙的葉片進行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會變藍的是 ．

（5）如果把上個裝置放在陽光下一段時間后，甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL．通過對甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對比分析，說明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的 ．

（6）根據(jù)甲、乙兩組實驗得出結論，應用與溫室里的植物栽培，為了促進植物的生長，應該適當增加溫室里的 ．

（7）丙裝置可以用來驗證 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲可以生活在干燥的陸地上,在它的形態(tài)結構中,防止水分散失的是（ ）

A. 體表的革質翅 B. 體表的大量鱗片

C. 覆蓋全身的表皮 D. 堅硬的外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為心臟跳動一次，心房與心室收縮和舒張的時間關系示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�

A. 心房和心室能同時收縮 B. 心房和心室能同時舒張

C. 心室比心房收縮時間長 D. 舒張時，心肌可得到休息

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1858年， 提出的《物種起源》闡明了人類與現(xiàn)代類人猿有共同的先： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物在生活過程中的兩種生理活動，下列有關敘述正確的是（ ）

A．植物在白天只進行①生理活動

B．植物在白天只進行②生理活動

C．植物在白天同時進行①和②生理活動

D．植物在無光條件下也能進行①和②生理活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】給你兩個如圖所示的裝置，錐形瓶里面插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉。兩瓶內水面高度相同。請設計一個實驗，探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官。

（1）你提出的問題是： 。

（2）根據(jù)問題，你作出的假設是： 。

（3）你打算這樣做實驗： 。

（4）請你預測實驗現(xiàn)象：經過一段時間后，發(fā)現(xiàn)裝置 的塑料袋內 ，錐形瓶的水位 。另一個裝置沒有上述現(xiàn)象。

（5）根據(jù)你預測的現(xiàn)象，請你預測這個實驗的結論是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】預防接種的目的

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護易感人群 D. 殺滅病菌

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