(2013?孝感)某大型農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng),下列說法正確的是( 。
分析:本題考查的是食物鏈的概念,二氧化碳是光合作用的原料,能量流動的特點,生物之間的相互關(guān)系,據(jù)此分析解答.
解答:解:A、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.圖中所示的食物鏈有:水稻→昆蟲→蜘蛛→小鳥→蛇,水稻→田鼠→蛇,水稻→昆蟲→小鳥→蛇,共3條食物鏈;營養(yǎng)級越少,食物鏈越短,營養(yǎng)級越多,食物鏈越長.最長的一條食物鏈?zhǔn)撬尽ハx→蜘蛛→小鳥→蛇,故不符合題意;
B、在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還為動物的生存提供食物,因此水稻是生產(chǎn)者;光合作用的原料是二氧化碳和水,因此圖中的6種生物通過呼吸作用釋放的二氧化碳有可能被水稻進(jìn)行光合作用重新吸收利用.故符合題意;
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是從生產(chǎn)者光合作用固定太陽能開始的,能量沿著食物鏈流動逐級遞減,因此田鼠和昆蟲儲存的能量之和小于(而不是大于)水稻儲存的能量.故不符合題意;
D、生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等.在此食物網(wǎng)中,小鳥吃蜘蛛,是為了獲取食物維持生存,因此小鳥與蜘蛛之間的關(guān)系是捕食關(guān)系.故不符合題意.
故選B.
點評:生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈,生產(chǎn)者分解者的作用以及物質(zhì)能量的流動的特點是考試的重點要理解掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?孝感模擬)某同學(xué)做探究草履蟲對刺激作出反應(yīng)的實驗,在載玻片的兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,用滴管把兩滴培養(yǎng)液連通起來,在左側(cè)草履蟲培養(yǎng)液中放少許食鹽(如圖所示).過一會兒用放大鏡觀察發(fā)生的現(xiàn)象及解釋正確的是( 。
①大多數(shù)草履蟲將從左向右運動
②大多數(shù)草履蟲將從右向左運動
③草履蟲對刺激作出的反應(yīng)屬于反射
④草履蟲對刺激作出的反應(yīng)屬于應(yīng)激性.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?孝感)下表為某課外活動小組探究“溫度對鼠婦生活的影響”的實驗方案.下列修改建議正確的是( 。
<blockquote id="scgai"><code id="scgai"></code></blockquote>
      • 鼠婦位置 鼠婦數(shù)量 光照 溫度 濕度
        紙盒左半側(cè) 20只 明亮 20℃ 適宜
        紙盒右半側(cè) 20只 陰暗 30℃ 適宜

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2013?孝感)某飼養(yǎng)場的羊群由白羊和黑羊組成,且白毛基因?qū)诿驗轱@性.在基因結(jié)構(gòu)不發(fā)生變化的情況下,下列判斷不正確的是( 。

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2013?孝感)如圖中的四個系統(tǒng)與細(xì)胞內(nèi)新陳代謝的關(guān)系十分密切,箭頭表示某些物質(zhì)的運動方向.請識圖作答.
        (1)在消化系統(tǒng)中,食物消化和吸收的主要場所是
        小腸
        小腸

        (2)肺通氣是通過
        呼吸運動
        呼吸運動
        完成的.
        (3)某病人腎小管尿液中含有紅細(xì)胞和較多的蛋白質(zhì),據(jù)此判斷該病人腎臟中發(fā)生病變的部位為
        腎小球
        腎小球

        (4)人體的體循環(huán)和肺循環(huán)是通過心臟連通的,參與體循環(huán)的心臟腔室是
        左心室、右心房
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        (5)某幼兒血液中甲狀腺激素的濃度大大低于常規(guī)水平,據(jù)此判斷,該幼兒在發(fā)育過程中存在患
        呆小癥
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        的風(fēng)險.

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        同步練習(xí)冊答案