1500年前，賈思勰任高陽太守時曾因棗樹數(shù)年不結(jié)果而“打”棗樹，他用斧背狠敲棗樹干，樹皮被打得傷痕累累，到了秋天樹上掛滿了棗子，這種做法的道理是（ ）
A．可以加速水分的運輸從而提高產(chǎn)量
B．有利于有機物的運輸，而提高產(chǎn)量
C．減少了有機物的向下運輸而提高了產(chǎn)量
D．增加了有機物的向上運輸而提高了產(chǎn)量
C
考點：
分析：此題考查的知識點是篩管的位置、功能．解答時可以從篩管的位置和對有機物的運輸方面來切入．
解答：解：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．用斧背狠敲棗樹樹干，樹皮被打得傷痕累累，有機物向下的運輸通道篩管一部分被割斷，減少了有機物向根部的運輸，能使有機物集中運輸?shù)焦麑�，增加坐果量，提高產(chǎn)量．
故應(yīng)該選：C．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記篩管的位置和功能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉的表皮細(xì)胞與保衛(wèi)細(xì)胞相比，保衛(wèi)細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是(   )
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．葉綠體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

請你將下列所給植物進(jìn)行分類，將植物前的字母填在橫線上。（8分）
A．桃子B．滿江紅C．水綿D．銀杏 E、葫蘆蘚
（1）藻類植物      ；（2）苔蘚植物      ；（3）蕨類植物       ；
（4）裸子植物      ；（5）被子植物      。
其中，藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的繁殖都是通過產(chǎn)生      （一種生殖細(xì)胞）來實現(xiàn)的，裸子植物和被子植物的區(qū)別是種子外有無      包被，它們能產(chǎn)生種子所以更適應(yīng)      環(huán)境。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一片草坪中生長著蒲公英、鐵樹、月季、雪松、國槐，按照下列哪一項標(biāo)準(zhǔn)可把這些植物分為兩大類？(   )
A．種皮外是否有果皮包被B．是否具細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．是否有根、莖、葉的分化D．是否能產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下面是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖二示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的[   ]線剖開的。
（2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴染液，變成藍(lán)色的部分是[   ]          ，說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是        。
（3）圖三示菜豆種子結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)[   ]       為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)，結(jié)構(gòu)[8]將來發(fā)育成植物的
        。
（4）剝離下來的菜豆種子的種皮顏色是       ，其功能是       。
（5）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點是都有      和     ，不同點是玉米種子有[   ]       而菜豆種子沒有。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

我會連線:（8分）
樹皮                 起輸導(dǎo)作用
髓                   起保護(hù)作用
導(dǎo)管（篩管）         有很強的支持作用
木質(zhì)部               有貯藏營養(yǎng)的功能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物在生物圈中的作用是        
A．綠色植物是食物之源B．綠色植物能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡
C．綠色植物能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)D．以上都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

種子植物比苔蘚、蕨類植物更適應(yīng)陸地環(huán)境的最重要原因是（　�。�
A．根莖葉發(fā)達(dá)B．根莖葉有輸導(dǎo)組織
C．植株一般長得高大D．能產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列植物中，有莖、葉分化，但無輸導(dǎo)組織的是（　�。�
A．墻蘚B．腎蕨C．海帶D．滿江紅

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同步練習(xí)冊答案