(2010?德州)圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,數(shù)字l一7表示人體的某些結(jié)構(gòu),字母A-G代表人體內(nèi)的某些物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A進(jìn)入血液循環(huán)的過程叫
吸收
吸收

(2)進(jìn)入[7]的F透過
肺泡壁、毛細(xì)血管壁
肺泡壁、毛細(xì)血管壁
進(jìn)入血液;組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得的A和F進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用,釋放出能量,用于維持人體的各項(xiàng)生理活動(dòng).
(3)健康人體內(nèi)的C液與D液相比,D液中不含有的物質(zhì)是
葡萄糖
葡萄糖
.某人排出的D液經(jīng)醫(yī)院化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了許多大分子的蛋白質(zhì),說(shuō)明圖中[
3
3
]
腎小球
腎小球
部位發(fā)生了病變.
分析:圖示為人體新陳代謝的部分生理過程示意圖,包括了食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、血液循環(huán)、呼吸、尿的形成和排出等生理活動(dòng);其中1表示消化道,2是入球小動(dòng)脈,3是腎小球,4是腎小囊,5是出球小動(dòng)脈,6是腎小管,7是肺泡;A表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),B是糞便,C是原尿,D是尿液,E是血液,F(xiàn)是氧氣,G是二氧化碳.
解答:解:(1)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;分析圖示可知:A表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此A進(jìn)入血液循環(huán)的過程是吸收.
(2)F是通過吸氣進(jìn)入肺泡的氧氣,因肺泡內(nèi)氧氣的濃度高于肺泡外毛細(xì)血管血液里氧氣的濃度,因此肺泡里的氧氣透過肺泡壁、毛細(xì)血管壁擴(kuò)散到血液里,隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處,進(jìn)行呼吸作用,氧化分解有機(jī)物,釋放出能量,用于維持人體的各項(xiàng)生理活動(dòng).
(3)健康人的D尿液中不含有葡萄糖,這是因?yàn)镃原尿在流經(jīng)腎小管時(shí),原尿中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液里;正常人的腎小球的通透性是有一定限度的,當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)不能濾過到腎小囊腔中,但當(dāng)腎小球發(fā)生病變、通透性增大時(shí),會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)濾過到腎小囊腔,但腎小管不能重吸收蛋白質(zhì),因此會(huì)在尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì).
故答案為:(1)吸收
(2)肺泡壁、毛細(xì)血管壁;呼吸
(3)葡萄糖;3;腎小球
點(diǎn)評(píng):這是一道識(shí)圖題,解答該題時(shí)要注意理清圖示中各個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱及其相應(yīng)的生理過程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2010?德州)圖是樂樂同學(xué)為探究“植物光合作用所需條件”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作過程,通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要(  )

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(1)實(shí)驗(yàn)一:向A中加適量的水,一段時(shí)間后,種子的呼吸作用
加強(qiáng)
加強(qiáng)
(填“加強(qiáng)”或“減弱“);密封玻璃罩內(nèi)幼苗釋放的氧氣
增多
增多

(2)實(shí)驗(yàn)二:在另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置中,向A中放入煮熟過的大豆種子,其他條件及處理均與實(shí)驗(yàn)一相同,則一段時(shí)間后,密封玻璃罩中幼苗的生長(zhǎng)狀況為
長(zhǎng)勢(shì)較弱
長(zhǎng)勢(shì)較弱
,其主要原因是
煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,影響光合作用的進(jìn)行
煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,影響光合作用的進(jìn)行

(3)在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,該同學(xué)觀察到只有實(shí)驗(yàn)一中的大豆種子逐漸萌發(fā),據(jù)此他得出一個(gè)結(jié)論:種子的萌發(fā)需要的條件之一是
種子是活的
種子是活的

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(2010?德州)圖甲中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,乙、丙圖中的數(shù)字表示細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)或物質(zhì),請(qǐng)回答(方括號(hào)中填字母或序號(hào)):

(1)甲圖中B過程所散失的水分是由根尖的
成熟區(qū)
成熟區(qū)
細(xì)胞從土壤中吸收來(lái)的.若乙圖細(xì)胞代表根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[
5
5
]
葉綠體
葉綠體

(2)丙圖是顯微鏡下觀察到的某植物細(xì)胞的分裂圖象,被染成深色的物質(zhì)[6]是
染色體
染色體

(3)丙圖中細(xì)胞分裂所需要的能量來(lái)自于甲圖中過程[
A
A
]
呼吸作用
呼吸作用
所釋放的能量,該生理過程發(fā)生在乙圖內(nèi)的[
2
2
]
線粒體
線粒體
中.

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