下圖是A人體內(nèi)部分系統(tǒng)的代謝關(guān)系簡易示意圖,圖中①、②、③、④分別表示( )
A.泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng),循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)
C.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
D.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
D
【解析】
試題分析:如圖是人體內(nèi)部分系統(tǒng)的代謝關(guān)系簡易示意圖,其中①③都是單向箭頭,④是雙向箭頭,②在中央,把其它系統(tǒng)聯(lián)系起來,分析可知,①的箭頭指向體內(nèi),人體通過①從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì),應(yīng)該是消化系統(tǒng),營養(yǎng)物質(zhì)進入到②循環(huán)系統(tǒng),由血液循環(huán)運到人體的其它部位,供細胞利用,③的箭頭指向體外,表示人體內(nèi)的新陳代謝廢物由②循環(huán)系統(tǒng)運到③泌尿系統(tǒng)排出,④是雙向箭頭,表示人體通過呼吸系統(tǒng)進行吸氣和呼氣,獲得的氧氣由②循環(huán)系統(tǒng)運到運到其它部位,供細胞利用,產(chǎn)生的廢氣排出體外,因此①、②、③、④分別表示消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)。
考點:本題考查的是人體的八大系統(tǒng),理解人體各大系統(tǒng)之間的聯(lián)系,并掌握各系統(tǒng)的主要功能,結(jié)合圖形分析即可作答。
科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物在自然界中的作用(解析版) 題型:綜合題
動物在自然界中起著重要作用。請回答下列問題。
(1)蝗蟲的天敵是蛇,麻雀,青蛙。如果人們隨意捕殺這些動物,就容易引發(fā)蝗災(zāi),這說明動物在維持_______________中起著重要作用。
(2)動物作為________者,直接或間接以植物為食,通過消化,吸收和代謝,排出了廢物?梢妱游锬艽龠M大自然的物質(zhì)循環(huán)。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:填空題
人的受精卵經(jīng)過細胞的分裂和分化形成 、 、 、 、等基本組織。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:判斷題
人體的四種基本組織是上皮組織、分生組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:判斷題
人體的結(jié)構(gòu)層次可以排列為:細胞→組織→器官→個體。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:選擇題
把松樹和小狗身體結(jié)構(gòu)的構(gòu)成進行比較,松樹沒有( )這一結(jié)構(gòu)層次。
A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:選擇題
下列與多細胞生物體結(jié)構(gòu)層次相關(guān)的敘述,正確的是( )
A.動植物體表的組織都有保護作用,都屬于保護組織
B.人體內(nèi)擔(dān)負著運輸任務(wù)的組織屬于輸導(dǎo)組織
C.心臟作為輸送血液的泵,主要由結(jié)締組織構(gòu)成
D.系統(tǒng)是動物體具有而植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物與人類生活的關(guān)系(解析版) 題型:判斷題
生物技術(shù)只會帶來巨大的利益,因此我們應(yīng)大力發(fā)展和推廣。 ( )
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北老河口中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:判斷題
家蠶的幼蟲和成蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,生活習(xí)性不同。( )
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