下列生物中，可產(chǎn)生抗生素的是：                                          (    )

    A．青霉    B．曲霉             C．酵母菌                D．肺炎雙球菌

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?長沙縣模擬）現(xiàn)在轉(zhuǎn)基因食品已經(jīng)慢慢滲入了我們的生活．轉(zhuǎn)基因番茄抗衰老，抗軟化，耐貯藏，能長途運輸，可減少加工生產(chǎn)及運輸中的浪費．牛體內(nèi)轉(zhuǎn)入了人的基因，牛長大后產(chǎn)生的牛乳中含有基因藥物，提取后可用于人類疾病的治療．在豬的基因組中轉(zhuǎn)入人的生長激素基因，豬的生長速度增加了一倍，豬肉質(zhì)量大大提高，現(xiàn)在這樣的豬肉已在澳大利亞被請上了餐桌．根據(jù)以上資料，回答下列問題：
（1）從上述資料可知，番茄、牛和豬中出現(xiàn)的優(yōu)良性狀都是由相關(guān)的
基因
基因
控制的，我們將上述三種生物都稱為
轉(zhuǎn)基因
轉(zhuǎn)基因
生物．
（2）番茄、牛和豬體細(xì)胞中的基因都是
成對
成對
（成對/成單）存在，它們一般位于成對的
（兩條）染色體
（兩條）染色體
上．
（3）通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出來的生物所表現(xiàn)出的優(yōu)良性狀
能
能
（能、不能）遺傳．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，回答有關(guān)問題：
資料一 以“雜交水稻之父”袁隆平為首的中國雜交水稻專家用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)雜交水稻，這一成果在世界上被稱為中國的“第五大發(fā)明”．
資料二 科學(xué)家應(yīng)用生物技術(shù)培育出一種抗病蟲水稻，它能產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)，殺死害蟲，但對人體健康無害，目前正在大面積推廣種植．科學(xué)家還研究了害蟲的遺傳基因，發(fā)現(xiàn)不抗該特殊蛋白質(zhì)的害蟲基因為顯性（用E表示），抗該特殊蛋白質(zhì)的害蟲基因為隱性（用e表示）．
（1）普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是
12
12
條．袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了水稻
基因
基因
的多樣性，也體現(xiàn)了生物的
可遺傳變異
可遺傳變異
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．
（2）資料一中用長穗水稻與短穗水稻雜交，其后代都是短穗，如果控制水稻短穗與長穗的基因分別用A和a表示，那么親代長穗水稻的基因組成是
aa
aa
，其后代短穗水稻的基因組成是
Aa
Aa
，請在如圖圓圈中畫出該短穗水稻體細(xì)胞內(nèi)基因與染色體的關(guān)系．
（3）資料二中不抗該特殊蛋白質(zhì)害蟲的基因組成為
EE或Ee
EE或Ee
；抗該特殊蛋白質(zhì)害蟲的基因組成為
ee
ee
．種植該種抗病蟲水稻的意義是
降低生產(chǎn)成本，減輕環(huán)境污染
降低生產(chǎn)成本，減輕環(huán)境污染
．

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科目：初中生物 來源：亮點激活　濟(jì)南版八年級生物（下） 題型：013

分析下列材料，回答有關(guān)問題。

　　轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以使它生產(chǎn)靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性，比如抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體，比如細(xì)菌、病毒、昆蟲等。

　　轉(zhuǎn)基因作物目前在世界上種植面積已達(dá)1000萬公頃左右，種植最多的是棉花、玉米和西紅柿等，在實驗室試種的有萵苣、西瓜、稻谷等品種。實驗的目的除了增產(chǎn)之外，還在于提高這些品種的抗病毒能力。但同時也有專家擔(dān)心轉(zhuǎn)基因作物可能會對環(huán)境造成危險。比如在美國栽種的一種能抗蟲害的玉米和棉花，這類作物的所有分子都能分泌出一些微量的“殺蟲劑”——像某種農(nóng)藥一樣能選擇殺死某些害蟲的“霧劑”，這就可能加快一些更難對付的害蟲的出現(xiàn)。再如那些能抗除莠劑的作物，它們一旦同野生狀態(tài)下的“表姐妹”雜交之后，那么“表姐妹”也就因此而成為除莠劑無法除掉的變種了。

　　對于這項技術(shù)，盡管還有些問題需要繼續(xù)研究，但它的確是人類作物栽培上一場空前的革命。

(1)

對“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項是

[　　]

A．

因環(huán)境影響使脫氧核糖核酸產(chǎn)生變化而產(chǎn)生額外特性的作物

B．

能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物

C．

一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物

D．

移植了其他生物體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物

(2)

對于文中畫線處的意思理解正確的一項是

[　　]

A．

新害蟲的出現(xiàn)與能抗蟲害作物分泌的“霧劑”污染環(huán)境有關(guān)

B．

美國的那種轉(zhuǎn)基因的玉米和棉花品種是無法對付害蟲的

C．

能抗蟲害的玉米和棉花可能促使更不容易被殺死的害蟲出現(xiàn)

D．

那種能抗蟲害的作物，在抗蟲害的同時又保護(hù)了一些害蟲

(3)

下列說法符合原文意思的一項是

[　　]

A．

轉(zhuǎn)基因作物的研究已取得突破性進(jìn)展，目前所有品種都得到推廣種植

B．

提高作物抗病毒的能力仍然是轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究沒有完全解決的問題

C．

更難對付的害蟲的加快出現(xiàn)將是轉(zhuǎn)基因作物給環(huán)境帶來的最大危險

D．

增產(chǎn)并不是轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究的目的，提高抗病毒能力才是研究者最感興趣的

(4)

對文中所提供的信息理解不正確的一項是

[　　]

A．

生物學(xué)家最近幾年來才找到通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)使作物產(chǎn)生抗除莠劑等特性的方法

B．

轉(zhuǎn)基因作物可能給環(huán)境帶來危險是轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究中不可忽視的問題

C．

野生植物同抗除莠劑作物雜交之后的變種已經(jīng)給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了新問題

D．

轉(zhuǎn)基因是一種新的生物工程技術(shù)，它給作物栽培帶來了前所未有的根本性改革

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科目：初中生物 來源：亮點激活蘇教版八年級生物（下） 蘇教版 題型：043

閱讀下列一段文字，回答問題：

1957年，兩位美國科學(xué)家在研究病毒干擾現(xiàn)象時發(fā)現(xiàn)了一種抗病毒的特效藥——干擾素。它是少數(shù)幾種能抵御病毒的天然防御物質(zhì)之一。干擾素的價格十分昂貴。生產(chǎn)干擾素的傳統(tǒng)方法是由芬蘭人卡里·坎特爾發(fā)明的，他從血液中提取白細(xì)胞。然后用病毒去感染它，這時的白細(xì)胞就會產(chǎn)生干擾素，提純以后，便可供使用。1980年，美國兩位生物學(xué)家創(chuàng)建了一個遺傳技術(shù)公司，通過各種不同的基因配合，得到了幾種生產(chǎn)干擾素的細(xì)菌。用白細(xì)胞生產(chǎn)干擾素，每個細(xì)胞最多產(chǎn)生100～1000個干擾素分子，而用基因工程技術(shù)改造的大腸桿菌進(jìn)行發(fā)酵生產(chǎn)，1～2天內(nèi)便可產(chǎn)生20萬個干擾素分子。

（1）舉例說出基因工程的一種應(yīng)用。

（2）如果用基因工程改造的大腸桿菌生產(chǎn)干擾素，則被導(dǎo)入的外源基因是什么？轉(zhuǎn)基因生物又是什么？

（3）你能為美國的這家遺傳技術(shù)公司設(shè)計出一種生產(chǎn)干擾素細(xì)菌的培育過程嗎？

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科目：初中生物 來源：2013年湖南省長沙市長沙縣中考生物模擬試卷（解析版） 題型：填空題

現(xiàn)在轉(zhuǎn)基因食品已經(jīng)慢慢滲入了我們的生活．轉(zhuǎn)基因番茄抗衰老，抗軟化，耐貯藏，能長途運輸，可減少加工生產(chǎn)及運輸中的浪費．牛體內(nèi)轉(zhuǎn)入了人的基因，牛長大后產(chǎn)生的牛乳中含有基因藥物，提取后可用于人類疾病的治療．在豬的基因組中轉(zhuǎn)入人的生長激素基因，豬的生長速度增加了一倍，豬肉質(zhì)量大大提高，現(xiàn)在這樣的豬肉已在澳大利亞被請上了餐桌．根據(jù)以上資料，回答下列問題：
（1）從上述資料可知，番茄、牛和豬中出現(xiàn)的優(yōu)良性狀都是由相關(guān)的    控制的，我們將上述三種生物都稱為    生物．
（2）番茄、牛和豬體細(xì)胞中的基因都是    （成對/成單）存在，它們一般位于成對的    上．
（3）通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出來的生物所表現(xiàn)出的優(yōu)良性狀    （能、不能）遺傳．

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