【題目】圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析作答:
(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,其中圖甲屬于________發(fā)育,圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖甲多了一個(gè)________(填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱)的發(fā)育階段.
(2)丙圖中新生命與母體是通過(guò)________進(jìn)行物質(zhì)交換的.
(3)丁圖中表現(xiàn)了綠色開(kāi)花植物受精的過(guò)程,其中受精后的________(填寫(xiě)圖中代號(hào))能夠發(fā)育成種子.
【答案】不完全變態(tài) 蛹 胎盤、臍帶 ④
【解析】
(1)昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程為:卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)(例如:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅);不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程為:卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)(例如:蝗蟲(chóng)、螳螂、螻蛄、蟋蟀)。
(2)圖丙:1是胎盤、2是臍帶、3是胎兒;圖。孩偈侵^、②是花柱、③是子房、④是胚珠。
(3)由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程叫做有性生殖;不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接發(fā)育成新個(gè)體的叫做無(wú)性生殖。嫁接、扦插、壓條都是植物的無(wú)性生殖。
(1)圖甲的發(fā)育經(jīng)歷了卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,是不完全變態(tài)發(fā)育;圖乙發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)階段,是完全變態(tài)發(fā)育,與甲圖相比,多了蛹。
(2)丙圖顯示:胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過(guò)1胎盤、2臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外的。
(3)傳粉和受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育:③子房發(fā)育成果實(shí)、④胚珠發(fā)育成種子。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)若將圖中動(dòng)物分為ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是_____________
(2)動(dòng)物E在在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_________________。動(dòng)物D特有的生長(zhǎng)發(fā)育方式是__________________,大大提高了后代的成活率。
(3)動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是_______________ 。
(4)圖中所示動(dòng)物中,體溫恒定的是_____(填字母),這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適用能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是與人類生活關(guān)系密切的四種生物,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中甲所示生物與植物的細(xì)胞相比,它的細(xì)胞沒(méi)有_______、液泡、葉綠體。在不良環(huán)境下,它的細(xì)胞壁會(huì)增厚,能夠形成休眠體_______,以抵抗不良環(huán)境。請(qǐng)寫(xiě)出圖甲中序號(hào)6所指的結(jié)構(gòu)名稱:________ 。
(2)若以生殖方式為分類標(biāo)準(zhǔn),圖中丙應(yīng)和_______劃分為一類,因?yàn)樗鼈兌际峭ㄟ^(guò)產(chǎn)生類似于圖中代碼 _______所示的結(jié)構(gòu)來(lái)繁殖后代的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中,先后出現(xiàn)呼吸器官的順序是( )
A.外鰓→內(nèi)鰓→肺
B.內(nèi)鰓→外鰓→肺
C.肺→外鰓→內(nèi)鰓
D.內(nèi)鰓→肺→外鰓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是著名遺傳學(xué)家孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能推斷出紫花是顯性性狀的一組是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列可以把它當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物的是( )
A.種子植物
B.蕨類植物
C.藻類植物
D.苔蘚植物
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