15．W如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外還缺少了非生物成分和分解者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈．請(qǐng)你寫出最長的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹．
（3）土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹．

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

解答 解：（1）圖中草是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，因此要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外還缺少了非生物成分和分解者．
（2）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹，因此該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈，營養(yǎng)級(jí)越多食物鏈越長，最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧?br />（3）有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多．圖中營養(yǎng)級(jí)最高的是鷹，所以土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹．
故答案為：（1）非生物；
（2）5；鼠→蛇→鷹；
（3）鷹．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及生物富集的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖，其中①～⑥表示物質(zhì)．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）據(jù)圖可判斷出圖中的物質(zhì)①是葡萄糖．該物質(zhì)進(jìn)入血液后，使其在血液中含量下降的激素是胰島素．
（2）圖中能與血紅蛋白結(jié)合的是物質(zhì)②（填序號(hào)）．組織細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③進(jìn)入血液后，血液轉(zhuǎn)化為靜脈（填“動(dòng)脈”或“靜脈”）血．
（3）④和⑥兩種物質(zhì)中，不含物質(zhì)①的是物質(zhì)⑥．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長存在著差異并且是能夠遺傳的，這是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．
（2）圖②和圖③說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長的個(gè)體容易獲得食物而生存下來并繁殖后代，頸短的個(gè)體被淘汰掉．這說明環(huán)境變化是生物進(jìn)化的動(dòng)力．
（3）環(huán)境的不斷選擇使頸長的長頸鹿被保留下來，經(jīng)過歷代積累，逐漸形成了現(xiàn)在的長頸鹿．
（4）自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．
（5）生物進(jìn)化的結(jié)果是，使生物具有了適應(yīng)性和多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．霧霾天氣是早上或夜間相對(duì)溫度較大的時(shí)候形成霧，在白天氣溫上升，溫度下降的時(shí)候，逐漸轉(zhuǎn)化成霾（空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)化合物等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象）．大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物稱為PM2.5，是可直接入肺的細(xì)小顆粒物，且在大氣中停留時(shí)間長，輸送距離遠(yuǎn)，PM2.5的主要來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中排放的殘留物．
根據(jù)上述內(nèi)容回答問題：
（1）霧霾天氣首先主要危害人體的呼吸系統(tǒng)，該系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道能保證氣流通暢主要是因?yàn)楹粑烙泄呛筌浌亲鲋Ъ埽闻菖c血液間的氣體交換是通過擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，血液發(fā)生的變化是靜脈血變成動(dòng)脈血．
（2）出現(xiàn)霧霾天氣時(shí)要盡量用鼻呼吸，因?yàn)楸敲⒄衬し置诘恼骋耗苡行ё柚箍諝庵械念w粒物進(jìn)入體內(nèi)．
（3）下列兩幅曲線圖表示一個(gè)人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，其中表示劇烈運(yùn)動(dòng)呼吸狀態(tài)下的曲線圖是B．

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10．生物是不斷進(jìn)化發(fā)展的，關(guān)于生物進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物遵循從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從低等到高等、從水生到陸生、從簡單到復(fù)雜、從水生到陸生的發(fā)展規(guī)律
B．化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)
C．德國發(fā)現(xiàn)的“始祖鳥”化石是古代爬行類進(jìn)化成鳥類的典型證據(jù)之一
D．越復(fù)雜、越高等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層里

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．施肥過多，造成農(nóng)作物“燒苗”的原因是（　　）
A．地溫太髙，把苗燒死B．進(jìn)入根細(xì)胞內(nèi)的無機(jī)鹽過多
C．土壤溶液濃度過大，根毛細(xì)胞失水D．土壤溶液濃度過小，根毛細(xì)胞失水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．禁止酒后駕車的原因是：過量的酒精會(huì)抑制人的（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．循環(huán)系統(tǒng)D．內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．小剛是個(gè)愛動(dòng)腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)．下圖為小剛利用柳樹的枝條所做的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)開始前，小剛在甲瓶中枝條葉片上下兩面均涂抹了厚厚一層凡士林（護(hù)膚油），乙瓶中枝條不處理，并用水彩筆分別標(biāo)記了甲、乙兩瓶的水面高度．在接下來的幾天里，他定時(shí)觀察、記錄水位的變化情況．根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄恐参锷⑹值闹饕课皇侨~
（2）水面上油層的作用是防止水分蒸發(fā)，干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，放入兩個(gè)瓶子中的枝條生長狀況和葉片數(shù)目應(yīng)盡量一致，這遵循了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則．
（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲、乙兩個(gè)瓶子中，水面高度基本保持不變的是甲，原因是氣孔堵塞，水分蒸發(fā)不出去．
（5）試驗(yàn)結(jié)束后，小剛將乙瓶中又滴加了紅墨水，放在光下數(shù)小時(shí)后，用剪刀剪去頂端枝葉，發(fā)現(xiàn)枝條剪口處出現(xiàn)紅色，你幫小明猜測(cè)一下變紅的部位應(yīng)該是木質(zhì)部．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．魚類、兩棲類、爬行類和鳥類都是卵生動(dòng)物，但鳥類的后代成活率是最高的，主要原因（　�。�
A．鳥類的卵外面有卵殼保護(hù)B．鳥卵受精比例高
C．鳥卵有親鳥孵化D．鳥類的發(fā)育不需要水

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