【題目】2017年5月12日是第9個(gè)“全國(guó)防災(zāi)日”,某中學(xué)在這一天組織學(xué)生進(jìn)行了火災(zāi)逃生演習(xí)。在此過(guò)程中,人體的生理活動(dòng)會(huì)發(fā)生一系列變化,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。
(1)聽(tīng)到警報(bào)聲,同學(xué)們迅速逃生,能夠感受聲波刺激的細(xì)胞位于人耳的_____內(nèi);從反射的類(lèi)型看,這屬于_____反射。逃生這一過(guò)程離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由_____組成的。
(2)為保證同學(xué)們順利逃生,某同學(xué)推開(kāi)門(mén),讓后面的同學(xué)通過(guò)。他伸肘推門(mén)時(shí),上臂的肱二頭肌和肱三頭肌的運(yùn)動(dòng)情況是_____。
(3)快速奔跑時(shí),呼吸加深加快,吸氣時(shí),膈肌_____,使膈的頂部下降。吸入的氧氣最終在人體細(xì)胞的_____中被利用。
(4)火災(zāi)發(fā)生時(shí),很多物質(zhì)燃燒不充分產(chǎn)生的一氧化碳可導(dǎo)致人體中毒。一氧化碳進(jìn)入人體內(nèi),會(huì)通過(guò)下圖中的[ ]_____(血管)進(jìn)入心臟。心臟工作過(guò)程中,當(dāng)心房舒張、心室收縮時(shí),[3]和[4]的開(kāi)閉情況是_____。
(5)人在遇到緊急情況時(shí),神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等,這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高,以應(yīng)對(duì)緊張情況。這說(shuō)明人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是由_____協(xié)調(diào)配合完成的。
【答案】 耳蝸 條件(復(fù)雜) 骨、骨連結(jié)、骨骼肌 肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮 收縮 線(xiàn)粒體 7肺靜脈 3打開(kāi)、4關(guān)閉 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)
【解析】(1)能夠感受聲波刺激的細(xì)胞,位于人內(nèi)耳的耳蝸內(nèi)。聽(tīng)到警報(bào)聲,同學(xué)們迅速逃生是在大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞參與下形成反射,從反射的類(lèi)型看,這屬于條件(復(fù)雜)反射,逃生這一過(guò)程離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成的。
(2)人和哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三部分組成。一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌群相互配合活動(dòng)共同完成的,如屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張。為保證同學(xué)們順利逃生,某同學(xué)推開(kāi)門(mén),讓后面的同學(xué)通過(guò)。他伸肘推門(mén)時(shí),上臂的肱二頭肌和肱三頭肌的運(yùn)動(dòng)情況是肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮。
(3)吸氣時(shí),膈肌收縮使膈的頂部下降。吸入的氧氣最終在人體細(xì)胞的線(xiàn)粒體中被利用。
(4)火災(zāi)發(fā)生時(shí),很多物質(zhì)因燃燒不充分會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,這種氣體會(huì)導(dǎo)致人體中毒的主要原因是一氧化碳容易與血紅蛋白結(jié)合。一氧化碳進(jìn)入人體內(nèi),會(huì)通過(guò)圖二中的[7]肺靜脈(血管)進(jìn)入心臟。心臟工作過(guò)程中,當(dāng)心房舒張,心室收縮時(shí),[3]動(dòng)脈瓣打開(kāi),[4]房室瓣關(guān)閉,血液只能由心室流向動(dòng)脈。
(5)人在遇到緊急情況時(shí),神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等,這些激素能夠促使心跳加快,血壓升高,肌肉收縮有力,以應(yīng)對(duì)緊張情況。這些說(shuō)明人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)配合完成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖選出下列敘述錯(cuò)誤的選項(xiàng)
A. a表示細(xì)胞分裂的過(guò)程
B. b表示細(xì)胞分化的過(guò)程
C. 圖示生物體的組成層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、生物體
D. 圖示植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉圣陶先生曾經(jīng)這么描述爬山虎:“那些葉子鋪在墻上那么均勻,沒(méi)有重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)空隙”從生物學(xué)角度分析,體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響( )
A. 陽(yáng)光 B. 水 C. 溫度 D. 空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為顯微鏡下菠菜葉片橫切面的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)觀(guān)察和辨析圖中各數(shù)字序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu),并回答下列問(wèn)題:
(1) 圖中①________和③_________具有避免葉片受到病菌侵害等功能,屬于____________組織。
(2) 該葉片的光合作用主要在②葉肉細(xì)胞的________進(jìn)行,其合成的有機(jī)物通過(guò)④_________中的篩管向下運(yùn)輸,為莖和根的生長(zhǎng)提供有機(jī)物和能量。
(3) 綠色植物通過(guò)_______吸收的水主要以水蒸氣的形式由⑤_______散失到大氣中的過(guò)程,稱(chēng)為_________作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于呼吸道作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.保證氣體順暢通過(guò)
B.可以使吸入的空氣溫暖
C.可以使吸入的空氣濕潤(rùn)
D.能清除空氣中全部的有害物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用金魚(yú)藻和BTB(—種化學(xué)試劑)水溶液探究二氧化碳是否是光合作用的原料。 BTB水溶液顏色變化只與水中二氧化碳含量變化有關(guān),原理如圖1所示;某同學(xué)的實(shí) 驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖2所示(甲、乙兩試管的試管口密封),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
A.根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知,光合作用的條件是光照
B.吹人氣體中的二氧化碳主要來(lái)自細(xì)胞呼吸
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,乙試管中的金魚(yú)藻在呼吸時(shí)吸收了氧氣
D.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,乙試管中的二氧化碳含量會(huì)增加,金魚(yú)藻內(nèi)有機(jī)物含量會(huì)減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)人本世紀(jì)現(xiàn)代生物技術(shù)蓬勃發(fā)展,2005年1月,中國(guó)科學(xué)家成功培育出可產(chǎn)生人乳鐵蛋白的母!芭E!,其誕生過(guò)程如圖1 ;2017年,兩只獼猴在我國(guó)誕生,其誕生過(guò)程如圖2,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
A.圖2中誕生的獼猴的性狀與B猴最相近
B.“牛!钡拇菩院蟠灿锌赡軙(huì)產(chǎn)生人乳鐵蛋白
C.圖1所示屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù),圖2所示屬于克隆技術(shù)
D.圖1和圖2中的胚胎在母體中發(fā)育,都需要通過(guò)胎盤(pán)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)中,下列操作中不正確的是( 。
A. 螞蟻?zhàn)詈蔑曫B(yǎng)一段時(shí)間后再做實(shí)驗(yàn)
B. 實(shí)驗(yàn)用的螞蟻要使它處于饑餓狀態(tài)
C. 實(shí)驗(yàn)用的木條大小、長(zhǎng)短大致要一致
D. 實(shí)驗(yàn)時(shí),可用手直接移動(dòng)“橋 ”
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【題目】下列對(duì)細(xì)胞、組織相關(guān)知識(shí)的敘述,不正確的是 ( )
A.細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
B.植物細(xì)胞都有葉綠體和線(xiàn)粒體
C.植物的輸導(dǎo)組織是由分生組織進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化形成的
D.西瓜、蔬菜細(xì)胞質(zhì)中有液泡,不適宜放入冰箱冷凍室保存
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