小明和媽媽一起去菜市場買魚，發(fā)現(xiàn)賣魚的叔叔不斷向魚池中通入氣體，這樣做的目的是什么

A．使魚多活動，增加魚的活力 B．增加水中的氧含量

C．使魚向四周擴散，充分利用水體 D．提高水溫，使魚活得時間長一些

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016廣西欽州市八年級月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是植物組織培養(yǎng)流程圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）假設(shè)在A瓶內(nèi)是某木本植物的一段莖尖，經(jīng)過組織培養(yǎng)，能長成一株植物，那么，這段莖尖可稱為________。

（2）在培養(yǎng)時，瓶中應(yīng)保持________條件。B瓶內(nèi)的結(jié)構(gòu)可稱為________。

（3）你認為，進行組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是：_________________________________________。

（4）植物的組織培養(yǎng)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重大意義？ __________________________

____________________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源：2015-2016廣西崇左市七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)報道,截至2010年4月8日,中國西南旱情:云南、貴州、廣西、重慶、四川5�。▍^(qū)、市）耕地受旱面積1．01億畝，農(nóng)作物受旱死苗達7907畝。此報道中導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)死苗現(xiàn)象的非生物因素是（ ）

A．水分 B．溫度 C．陽光 D．土壤

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科目：初中生物 來源：2015-2016廣西崇左市八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該好好保護它們。下圖是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖作答：

（1）結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的 ，由此可斷定A是蚯蚓的 （填“前”或“后”）端。

（2）蚯蚓的身體由許多 構(gòu)成，因此它屬于 動物。又因為體內(nèi)無脊柱，因此蚯蚓又屬于 動物。

（3）夏季大雨過后，在肥沃的蔬菜地里，白天常見蚯蚓在地面上活動，其原因是

A．土壤中食物缺乏 B．得不到足夠的氧氣

C．雨后喜歡曬太陽 D．承受不了濕土壓力

（4）蚯蚓在運動時靠體壁中 的收縮和舒張來完成，同時還要有 來配合支撐身體 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016廣西崇左市八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“鳥的全身都為飛行而設(shè)計”下列與其飛行生活沒有直接關(guān)系的是

A．身體呈流線形，體表被覆羽毛 B．前肢變成了翼，有發(fā)達的胸肌

C．食量大，直腸短，可隨時排便 D．具有筑巢、孵卵、育雛等行為

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科目：初中生物 來源：2015-2016廣西崇左市八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蚯蚓的身體是由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，下列動物與它的特點最相近的是

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科目：初中生物 來源：2015-2016廣西崇左市八年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果剪去鯽魚的胸鰭和腹鰭，鯽魚將發(fā)生下列變化：

A．不能向前游動 B．不能保持身體平衡

C．不能保持前進的方向 D．不能上浮和下沉

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：連線題

將下列植物的食用部位與對應(yīng)的器官名稱連接起來。

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科目：初中生物 來源：2015-2016福建莆田市八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

嬰兒的出生是一個新生命誕生的標志。（ ）

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同步練習(xí)冊答案