圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,請據(jù)圖回答問題.
(1)向A中加適量的水,一段時間后,①種子的呼吸作用______填加強或減弱);②幼苗的光合作用______(填加強或減弱),其原因是______.
(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將______(填加強或減弱),其原因是______.
魔方格
(1)、向A中加入水后,種子經(jīng)過呼吸作用種子里的有機物被分解成二氧化碳和水,二氧化碳通過玻璃管通入B中,B中的幼苗又把二氧化碳當做光合作用的原料進而促進光合作用.
(2)、堵住漏斗使空氣不能進入就使得種子缺少氧氣抑制其呼吸作用,呼吸作用減弱放出的二氧化碳就會減少,又堵住玻璃管,使得B中的幼苗因缺少原料二氧化碳而光合作用減弱.
故答案為:
(1)①加強②加強   種子呼吸作用加強后提供幼苗較多的二氧化碳
(2)減弱  缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱,提供給幼苗的二氧化碳減少.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,請據(jù)圖回答問題.
(1)向A中加適量的水,一段時間后,①種子的呼吸作用
加強
加強
填加強或減弱);②幼苗的光合作用
加強
加強
(填加強或減弱),其原因是
種子呼吸作用加強后提供幼苗較多的二氧化碳
種子呼吸作用加強后提供幼苗較多的二氧化碳

(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將
減弱
減弱
(填加強或減弱),其原因是
缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱,提供給幼苗的二氧化碳減少
缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱,提供給幼苗的二氧化碳減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?臺州)如圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進行的生理作用,A、B裝置間用玻璃管連接.請據(jù)圖回答:
(1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將
加強
加強
(填“加強”或“減弱”),其原因是
種子呼吸作用加強后給幼苗提供較多的二氧化碳(或答對“B裝置中二氧化碳濃度增加”也可得分)
種子呼吸作用加強后給幼苗提供較多的二氧化碳(或答對“B裝置中二氧化碳濃度增加”也可得分)

(2)B裝置中幼苗進行光合作用的同時,也在進行呼吸作用,要驗證幼苗是否進行呼吸作用,可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同時對B裝置進行
遮光(或黑暗)
遮光(或黑暗)
處理.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?益陽)如圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,請據(jù)圖回答問題.
(1)向A中加適量的水,一段時間后,①種子的呼吸作用
加強
加強
(填加強或減弱);②幼苗的光合作用
加強
加強
(填加強或減弱),其原因是
種子呼吸作用加強后提供幼苗較多的二氧化碳
種子呼吸作用加強后提供幼苗較多的二氧化碳

(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將
減弱
減弱
(填加強或減弱),其原因是
缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱,提供給幼苗的二氧化碳減少
缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱,提供給幼苗的二氧化碳減少

(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡.為使我們生活的環(huán)境空氣永遠清新,我們該做些什么?請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh.
①發(fā)展新型的環(huán)保能源(如風能、太陽能)②減少二氧化碳的排放③大力植樹造林,保護植被等
①發(fā)展新型的環(huán)保能源(如風能、太陽能)②減少二氧化碳的排放③大力植樹造林,保護植被等

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,請據(jù)圖回答問題.
(1)向A中加適量的水,一段時間后,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用強度的變化情況分別為
加強
加強
(填加強或減弱),其原因是
種子吸水呼吸作用旺盛,B二氧化碳增多,光和作用旺盛
種子吸水呼吸作用旺盛,B二氧化碳增多,光和作用旺盛

(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將
減弱
減弱
(填加強或減弱),其原因是
缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱,提供給幼苗的二氧化碳減少
缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱,提供給幼苗的二氧化碳減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進行的生理作用,A、B裝置間用玻璃管連接.請回答下列問題.
(1)A裝置中的種子變成B裝置中的幼苗所需要的外界條件是
適宜的溫度、一定的水分
適宜的溫度、一定的水分
充足的空氣
充足的空氣
,自身應(yīng)具備的條件是
完整的活胚
完整的活胚

(2)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將
增強
增強
(填“加強”或“減弱”),其原因是
種子呼吸作用加強后給幼苗提供較多的二氧化碳
種子呼吸作用加強后給幼苗提供較多的二氧化碳

(3)B裝置中幼苗進行光合作用的同時,也在進行呼吸作用,要驗證幼苗是否進行呼吸作用,可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同時對B裝置進行
遮光
遮光
處理.

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