【題目】某人右側(cè)大腦出現(xiàn)腦溢血引起偏癱，若對(duì)其雙腿進(jìn)行膝跳實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是

A．左下肢有，右下肢不能進(jìn)行反射

B．右下肢有，左下肢不能進(jìn)行反射

C．左右下肢均不能進(jìn)行反射

D．左右下肢均能進(jìn)行反射

【答案】B

【解析】

試題分析：右側(cè)大腦出現(xiàn)腦溢血的病人，被損傷的是右側(cè)的軀體運(yùn)動(dòng)中樞和軀體感覺中樞，而右側(cè)的軀體運(yùn)動(dòng)中樞和軀體感覺中樞與左側(cè)的運(yùn)動(dòng)和感覺有關(guān)，故該病人在進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，右下肢有反射活動(dòng)，左下肢不能進(jìn)行反射活動(dòng)．。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無(wú)花果有紅色和黃色之分，如果紅色由顯性基因（T）控制，現(xiàn)用兩種紅色無(wú)花果進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．該實(shí)驗(yàn)親代的基因型分別是（　�。�

A.TT、TT
B.TT、Tt
C.Tt、TT
D.Tt、Tt

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)看圖回答問題：
（1）題中的圖順序已被打亂，請(qǐng)按照從小到大的分類等級(jí)重新進(jìn)行排序（用字母表示） ．
（2）圖E中生物的共同特征是 ． 它們屬于綱．
（3）親緣關(guān)系最近的兩種生物是圖所示的動(dòng)物．
（4）圖中C的分類單位是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是

A.移栽植物時(shí)剪去部分枝葉 B.對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)

C.對(duì)栽培的花卉適時(shí)松土 D.選擇陰雨天移栽植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制雙眼皮的基因?yàn)轱@性基因，單眼皮的基因?yàn)殡[性基因，一對(duì)夫婦一個(gè)是雙眼皮，另一個(gè)是單眼皮，他們的后代中（　�。�
A.全部是雙眼皮
B.不可能出現(xiàn)雙眼皮
C.全部是單眼皮
D.單、雙眼皮均有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)生物的某些特征，對(duì)生物分出如圖三個(gè)類群，下列描述錯(cuò)誤的是（　 �。�

A.制作酸奶時(shí)用到的微生物屬于類群2，該類群生物成為原核生物
B.類群3中既有單細(xì)胞生物，又有多細(xì)胞生物
C.類群2，3生活條件都必需適宜溫度、一定水分和氧氣
D.類群1是病毒，它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)需要的條件是適宜的溫度、 、 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)護(hù)士給病人進(jìn)行靜脈注射時(shí)，常用橡皮膠管扎緊前臂，在被扎處的遠(yuǎn)心端靜脈積血膨大突起，這說明（ ）

A. 靜脈內(nèi)血液從遠(yuǎn)心端流向近心端 B. 靜脈的分布位置都十分淺

C. 靜脈的管腔很大，管壁的彈性大 D. 靜脈血管內(nèi)無(wú)瓣膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹根處[A]代表 ， 它生活在中．
（2）A由于不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干．進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是 ．
（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[]進(jìn)化來的．
（4）C與蕨類植物的區(qū)別是 ．
（5）從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案