【題目】如圖是草食性動物的是（　　），依據(jù)是：（　�。�
A.①，具有門齒
B.②，具有犬齒
C.①，沒有犬齒
D.②，具有臼齒

【答案】C
【解析】解：哺乳動物的牙齒分為門齒，臼齒，犬齒，其中門齒用于切斷食物，臼齒用于磨碎食物，犬齒用于撕裂食物，所以牙齒的作用為切斷、撕裂和磨碎食物，肉食性動物如狼等的犬齒發(fā)達(dá)，適于撕裂肉食，而草食性動物沒有犬齒．故草食性動物的是圖①，沒有犬齒．
故選：C
由我們所學(xué)的知識可以知道：（1）食草性動物的牙齒分為臼齒和門齒，臼齒可以磨碎食物，而門齒可以切斷食物；另外食草性動物的盲腸特別發(fā)達(dá)，適于消化含纖維較多的食物．（2）肉食性動物的牙齒分為臼齒、門齒和犬齒，而犬齒可以撕裂食物．圖中①為門齒，②為犬齒．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明是個男孩，下列關(guān)于他的X、Y染色體來源說法正確的是（ ）
A.小明的Y染色體來源于祖輩中的爺爺
B.小明的X染色體可能來源于祖輩中的奶奶
C.小明的Y染色體來源于祖輩中的外公
D.小明的X染色體一定來源于祖輩中的外婆

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體各個系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，以完成生命活動．下圖是王偉同學(xué)在參加體育中考時，身體與外界環(huán)境之間的部分物質(zhì)交換示意圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）為保證測試時充足的能量供應(yīng)，王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物．這些食物中的營養(yǎng)物質(zhì)在（填圖中字母）系統(tǒng)中被消化吸收．
（2）當(dāng)營養(yǎng)物質(zhì)隨血液流經(jīng)一個腎單位時，部分葡萄糖隨其他物質(zhì)濾出形成原尿，這些葡萄糖在被重吸收，回到血液中．
（3）長跑測試時，王偉的呼吸加�。镔|(zhì)①通過肺內(nèi)的氣體交換進(jìn)入血液循環(huán)后，最先進(jìn)入心臟四腔中的
．
（4）聽到考官指令后，王偉擲出了手中的實心球．完成這一反射活動需依靠相應(yīng)的反射弧，其感受器位于內(nèi)耳的中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類從哪里來？我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖，請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題．

（1）在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~：A ， B ．
（2）產(chǎn)生精子的器官是 ． B的形成發(fā)生在內(nèi)．胎兒是在母體的中發(fā)育，并通過從母體獲得營養(yǎng)和氧氣氣、同時將廢物排出．
（3）青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/span> ． （可以選擇多項）
A．與父母交流溝通 B．焦慮不安、苦悶，不讓人知道
C．向生物老師請教 D．集中精力學(xué)習(xí)，不去理他．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把A牛乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核注入B牛的去核卵細(xì)胞中，進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)育成胚胎，植入到C牛的子宮內(nèi)，生出小牛。請問這項技術(shù)是（　�。�

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)B.組織培養(yǎng)技術(shù)

C.克隆技術(shù)D.發(fā)酵技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)入青春期后，生理變化的突出特征有（　�。�

①身高突增 ②神經(jīng)系統(tǒng)功能明顯增強(qiáng) ③心肺功能明顯增強(qiáng) ④生殖器官迅速發(fā)育，出現(xiàn)第二性征

A.①②B.②③C.②③④D.①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結(jié)果示意圖，分析回答下列問題：

（1）圖甲中，胚的組成包括（選填甲圖中的序號），在適宜的環(huán)境條件下，其將發(fā)育成圖乙的植株，在此過程中，營養(yǎng)物質(zhì)來自圖甲中的[]．
（2）種子萌發(fā)時最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[③] ．
（3）結(jié)構(gòu)[⑧]主要吸收水分和無機(jī)鹽，它是由圖甲中的[]發(fā)育而來的，吸收來的水分和無機(jī)鹽通過結(jié)構(gòu)[⑦]中的向上運(yùn)輸．
（4）綠色植物體內(nèi)水分散失的“門戶”是結(jié)構(gòu)[⑥]中葉片上的 ．
（5）結(jié)構(gòu)[⑥]能進(jìn)行作用，此過程能制造出有機(jī)物，同時吸收大氣中的 ， 釋放氧氣，對維持生物圈中的平衡起重要作用．
（6）圖甲所示的種子能吸入氧氣分解 ， 為其萌發(fā)提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由 外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題

（1）圖中的食物網(wǎng)由條食物鏈組成，生態(tài)系統(tǒng)中的就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．
（2）圖中只顯示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是 ， 它們能把動植物遺體中的有機(jī)物分解成簡單的 ， 供植物重新利用．
（3）圖中的兔和鼠繁殖和哺育后代的方式都具有的特征；貓頭鷹和蛇都是通過
繁殖后代．
（4）在一定的時間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值（填“大于”、“等于”或“小于”）全部消費者獲得的能量值．

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同步練習(xí)冊答案