實(shí)驗(yàn)與探究
(一)在觀察和飼養(yǎng)蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,
(1)蚯蚓的身體由許多環(huán)狀的結(jié)構(gòu)組成,叫做______.
(2)用手觸摸蚯蚓腹面處,有______感覺,并用放大鏡觀察,可以看到腹面有許多小突起是______.
(3)在觀察過(guò)程中應(yīng)該注意使蚯蚓的體表保持______.
(二)在“鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)”的探究活動(dòng)中,你發(fā)出鳥類適于飛行的特點(diǎn)有:
(1)鳥的體形呈______型,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的______.
(2)鳥的翅膀呈______形,鳥的長(zhǎng)骨都是______的.
(3)鳥的食量很大,糞便在體內(nèi)______貯存.
(4)鳥除了用肺呼吸,還有許多與肺相連的______輔助呼吸.
(三)準(zhǔn)備兩片鮮面包片和一片面包干.將一片鮮面包片浸點(diǎn)水,另一片鮮面包片灑上消毒水,三片面包片都放在空氣中一段時(shí)間后,將它們分別入在容器上,上面蓋上保鮮膜(面包與保鮮膜留有一定的空隙),放在溫暖的環(huán)境中,幾天后:
(1)______面包片發(fā)霉了,原因是______.
(2)說(shuō)明A、霉菌適宜生長(zhǎng)在______、______,富含______的環(huán)境中.
B、空氣中含有許多______,一旦條件適宜,它就開始萌發(fā),形成新的_______.
(四)在探究“魚鰭在游泳中的作用”的活動(dòng)中,得出的結(jié)論是:魚在游泳時(shí),維持魚體平衡作用的是______、______、______,具有控制游泳方向的是______.
(五)在探究菜青蟲的取食行為和活動(dòng)中,提出的問題是:菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
你作出的假設(shè)是:______.
【答案】分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是觀察蚯蚓、探究鳥的飛行、細(xì)菌真菌的培養(yǎng)、探究魚鰭的作用、探究菜青蟲的取食行為.解答時(shí)可以從蚯蚓的形態(tài)、剛毛的分布、呼吸;鳥類適于飛行的特點(diǎn)、細(xì)菌真菌的培養(yǎng)過(guò)程、魚鰭的作用、菜青蟲的取食行為方面來(lái)切入.
解答:解:(一)(1)蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng),約由100多個(gè)相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成.
(2)蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,剛毛有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的作用.因此用手觸摸蚯蚓身體腹部時(shí),會(huì)有粗糙不平的感覺;用放大鏡觀察,可以看到腹面有許多小突起這是因蚯蚓體表的剛毛.
(3)蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣.氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外.因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,隨時(shí)用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤(rùn),維持其正常的呼吸.
(二)(1)體外覆蓋著整齊有序的羽毛,具有流線型的輪廓,有利于在飛行時(shí)減少飛行時(shí)空氣的阻力.
(2)鳥的翅膀呈扇形,展開時(shí)面積很大,可以有效地利用空氣的浮力,煽動(dòng)時(shí)非常有力,是鳥類的飛行器管;鳥的長(zhǎng)骨都是真空的,可以減輕體重有利于飛行.
(3)鳥的食量很大,糞便及時(shí)排除體外,在體內(nèi)不貯存,可以減輕體重適于飛行.
(4)肺與氣囊相通,可以儲(chǔ)存氣體,輔助呼吸,使鳥類在飛行時(shí)具有雙重呼吸.因此鳥用肺呼吸,還有許多與肺相連的氣囊輔助呼吸.
(三) (1)細(xì)菌真菌的生存條件是水、有機(jī)物、溫度和一定的生存空間.一片鮮面包片浸點(diǎn)水,有利于細(xì)菌真菌的生長(zhǎng)、另一片鮮面包片灑上消毒水,消毒水把一部分細(xì)菌真菌殺死了,因此細(xì)菌真菌較少;一片面包干,沒有水,不適于生長(zhǎng)繁殖;三片面包片都放在空氣中一段時(shí)間后,空氣中的細(xì)菌真菌的孢子,可以落到面包片上,相當(dāng)于接種.因此浸點(diǎn)水的鮮面包片發(fā)霉了.(2)說(shuō)明A、霉菌適宜生長(zhǎng)在溫度適宜,水分適量,富含有機(jī)物的環(huán)境中.B、空氣中含有許多孢子,一旦條件適宜,它就開始萌發(fā),形成新的細(xì)菌、真菌.
(四)在探究“魚鰭在游泳中的作用”的活動(dòng)中,得出的結(jié)論是:魚在游泳時(shí),胸鰭、腹鰭、背鰭能維持魚體平衡,尾鰭控制身體游泳時(shí)前進(jìn)的方向.
(五)在探究菜青蟲的取食行為和活動(dòng)中,提出的問題是:菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
你作出的假設(shè)是:菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為.或者菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為不是先天性行為.
故答案為:
(一)、(1)體節(jié);(2)粗糙不平;剛毛;(3)濕潤(rùn);
(二)、(1)流線型;阻力;(2)扇、中空;(3)不;(4)氣囊;
(三)、(1)浸水的;細(xì)菌真菌的生活需要水分;
(2)溫度適宜;水分;有機(jī)物;孢子;細(xì)菌真菌;
(四)胸鰭;腹鰭;背鰭;尾鰭.
(五)菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的形態(tài)、剛毛的分布、呼吸;鳥類適于飛行的特點(diǎn)、細(xì)菌真菌的培養(yǎng)過(guò)程、魚鰭的作用、菜青蟲的取食行為.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)與探究
(一)在觀察和飼養(yǎng)蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,
(1)蚯蚓的身體由許多環(huán)狀的結(jié)構(gòu)組成,叫做
體節(jié)
體節(jié)

(2)用手觸摸蚯蚓腹面處,有
粗糙不平
粗糙不平
感覺,并用放大鏡觀察,可以看到腹面有許多小突起是
剛毛
剛毛

(3)在觀察過(guò)程中應(yīng)該注意使蚯蚓的體表保持
濕潤(rùn)
濕潤(rùn)

(二)在“鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)”的探究活動(dòng)中,你發(fā)出鳥類適于飛行的特點(diǎn)有:
(1)鳥的體形呈
流線
流線
型,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的
阻力
阻力

(2)鳥的翅膀呈
形,鳥的長(zhǎng)骨都是
中空
中空
的.
(3)鳥的食量很大,糞便在體內(nèi)
貯存.
(4)鳥除了用肺呼吸,還有許多與肺相連的
氣囊
氣囊
輔助呼吸.
(三)準(zhǔn)備兩片鮮面包片和一片面包干.將一片鮮面包片浸點(diǎn)水,另一片鮮面包片灑上消毒水,三片面包片都放在空氣中一段時(shí)間后,將它們分別入在容器上,上面蓋上保鮮膜(面包與保鮮膜留有一定的空隙),放在溫暖的環(huán)境中,幾天后:
(1)
浸水的
浸水的
面包片發(fā)霉了,原因是
細(xì)菌真菌的生活需要水分
細(xì)菌真菌的生活需要水分

(2)說(shuō)明A、霉菌適宜生長(zhǎng)在
溫度適宜
溫度適宜
、
水分
水分
,富含
有機(jī)物
有機(jī)物
的環(huán)境中.
B、空氣中含有許多
孢子
孢子
,一旦條件適宜,它就開始萌發(fā),形成新的
細(xì)菌真菌
細(xì)菌真菌
_.
(四)在探究“魚鰭在游泳中的作用”的活動(dòng)中,得出的結(jié)論是:魚在游泳時(shí),維持魚體平衡作用的是
胸鰭
胸鰭
、
腹鰭
腹鰭
、
背鰭
背鰭
,具有控制游泳方向的是
尾鰭
尾鰭

(五)在探究菜青蟲的取食行為和活動(dòng)中,提出的問題是:菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
你作出的假設(shè)是:
菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為
菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)與探究.
背景知識(shí):蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中.它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,體表濕潤(rùn)并且有許多粗糙的剛毛.蚯蚓依靠肌肉和剛毛運(yùn)動(dòng).請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究:探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)速度的快慢.
(1)提出的問題是:
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)速度的快嗎?
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)速度的快嗎?

(2)作出的假設(shè)是:
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)速度的快(或慢)
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)速度的快(或慢)

(3)制定計(jì)劃:
①取一條活的蚯蚓放在玻璃板上,觀察它的運(yùn)動(dòng),并測(cè)量它在2min內(nèi)蠕動(dòng)的距離.
②將這條蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運(yùn)動(dòng),也測(cè)量它在2min內(nèi)蠕動(dòng)的距離.
③如此進(jìn)行3次,求出蚯蚓在玻璃板和糙紙上各自運(yùn)動(dòng)的
平均
平均
距離.
對(duì)比結(jié)果,得出結(jié)論.
(4)實(shí)施計(jì)劃:(按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行)
(5)討論交流:在觀察過(guò)程中,你如何保證蚯蚓能正常呼吸?
在觀察過(guò)程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤(rùn)
在觀察過(guò)程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤(rùn)

(6)得出結(jié)論:
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)的速度慢

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實(shí)驗(yàn)與探究
(一)在觀察和飼養(yǎng)蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,
(1)蚯蚓的身體由許多環(huán)狀的結(jié)構(gòu)組成,叫做______.
(2)用手觸摸蚯蚓腹面處,有______感覺,并用放大鏡觀察,可以看到腹面有許多小突起是______.
(3)在觀察過(guò)程中應(yīng)該注意使蚯蚓的體表保持______.
(二)在“鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)”的探究活動(dòng)中,你發(fā)出鳥類適于飛行的特點(diǎn)有:
(1)鳥的體形呈______型,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的______.
(2)鳥的翅膀呈______形,鳥的長(zhǎng)骨都是______的.
(3)鳥的食量很大,糞便在體內(nèi)______貯存.
(4)鳥除了用肺呼吸,還有許多與肺相連的______輔助呼吸.
(三)準(zhǔn)備兩片鮮面包片和一片面包干.將一片鮮面包片浸點(diǎn)水,另一片鮮面包片灑上消毒水,三片面包片都放在空氣中一段時(shí)間后,將它們分別入在容器上,上面蓋上保鮮膜(面包與保鮮膜留有一定的空隙),放在溫暖的環(huán)境中,幾天后:
(1)______面包片發(fā)霉了,原因是______.
(2)說(shuō)明A、霉菌適宜生長(zhǎng)在______、______,富含______的環(huán)境中.
B、空氣中含有許多______,一旦條件適宜,它就開始萌發(fā),形成新的_______.
(四)在探究“魚鰭在游泳中的作用”的活動(dòng)中,得出的結(jié)論是:魚在游泳時(shí),維持魚體平衡作用的是______、______、______,具有控制游泳方向的是______.
(五)在探究菜青蟲的取食行為和活動(dòng)中,提出的問題是:菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
你作出的假設(shè)是:______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)與探究
(一)在觀察和飼養(yǎng)蚯蚓的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,
(的)蚯蚓的身體由許多環(huán)狀的結(jié)構(gòu)組成,叫做______.
(2)用手觸摸蚯蚓腹面處,有______感覺,并用放大鏡觀察,可以看到腹面有許多小突起是______.
(3)在觀察過(guò)程中應(yīng)該注意使蚯蚓的體表保持______.
(二)在“鳥類適于飛行生活的特點(diǎn)”的探究活動(dòng)中,你發(fā)出鳥類適于飛行的特點(diǎn)有:
(的)鳥的體形呈______型,可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的______.
(2)鳥的翅膀呈______形,鳥的長(zhǎng)骨都是______的.
(3)鳥的食量很大,糞便在體內(nèi)______貯存.
(4)鳥除了用肺呼吸,還有許多與肺相連的______輔助呼吸.
(三)準(zhǔn)備兩片鮮面包片和一片面包干.將一片鮮面包片浸點(diǎn)水,另一片鮮面包片灑上消毒水,三片面包片都放在空氣中一段時(shí)間后,將它們分別入在容器上,上面蓋上保鮮膜(面包與保鮮膜留有一定的空隙),放在溫暖的環(huán)境中,幾天后:
(的)______面包片發(fā)霉了,原因是______.
(2)說(shuō)明A、霉菌適宜生長(zhǎng)在______、______,富含______的環(huán)境中.
B、空氣中含有許多______,一旦條件適宜,它就開始萌發(fā),形成新的_______.
(四)在探究“魚鰭在游泳中的作用”的活動(dòng)中,3出的結(jié)論是:魚在游泳時(shí),維持魚體平衡作用的是______、______、______,具有控制游泳方向的是______.
(五)在探究菜青蟲的取食行為和活動(dòng)中,提出的問題是:菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
你作出的假設(shè)是:______.

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