【題目】有關(guān)食物的消化和吸收的下列敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 口腔能對(duì)淀粉起初步消化作用

B. 胃蛋白酶能對(duì)蛋白質(zhì)起初步消化的作用

C. 小腸內(nèi)有多種消化液

D. 無(wú)機(jī)鹽和維生素只有在大腸才能被吸收

【答案】D

【解析】口腔里只有唾液，含有唾液淀粉酶，只能對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化，A正確；蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì)，需經(jīng)過(guò)消化后變成氨基酸后才能被吸收，胃里含有胃液，胃液中含有的胃蛋白酶能夠初步分解蛋白質(zhì)，B正確；小腸中具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液，C正確；無(wú)機(jī)鹽、維生素都是小分子物質(zhì)，可以直接被小腸、大腸吸收，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是 （ ）

A．體表 B．鰓 C．肺 D．鰭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于各種生物發(fā)育錯(cuò)誤的敘述是（　�。�

A. 蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程：受精卵→若蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

B. 家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育

C. 卵黃是鳥(niǎo)胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源

D. 人體胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻“，這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面。這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器，構(gòu)建了立體花卉墻�？偯娣e達(dá)5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4噸。與玻璃幕墻相比可降溫5度，使空氣清新、濕潤(rùn)。實(shí)現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳排放”。

（1）“綠墻”能吸收二氧化碳是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行______作用；其反應(yīng)式是：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+b

a表示______b表示______

（2）“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度，使空氣濕潤(rùn)。是因?yàn)榫G色植物能進(jìn)行______作用。

（3）本屆世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”。提倡“低碳生活”，在日常生活中盡力減少能量的消耗，從而減少二氧化碳排放量。你能為“低碳生活”做些什么？寫一條和大家分享。______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是玉米生命周期中部分示意圖（①—⑥表示結(jié)構(gòu)，A、B、C表示生理過(guò)程），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在條件適宜環(huán)境下，圖一中[] ________發(fā)育成圖二。

（2）圖三是玉米的花，花較小，沒(méi)有艷麗的色彩和香味，花粉多而輕，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與玉米花的傳粉需要________作為媒介相適應(yīng)的。

（3）根吸收水分主要部位是根尖的________。葉片中________（填結(jié)構(gòu)）是B、C過(guò)程氣體交換的“窗口”。

（4）移栽玉米幼苗不能過(guò)密，也不能過(guò)稀，應(yīng)該________，保證作物葉片充分接受光照。

（5）A過(guò)程體現(xiàn)綠色植物在生物圈的作用是：綠色植物________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）在分類階層中，生物種類最多的單位是________，其中生物之間所含有的共同特征最________，生物體間的差異最________；生物種類最少的單位是________，其中生物之間所包含的共同特征最________，生物體的差異最________。

（2）梅花鹿與馬鹿、蟹、牛、蛙之間的親緣關(guān)系，由近到遠(yuǎn)的排列順序是__________________。

（3）與梅花鹿同一目的動(dòng)物有（舉二例）________________________________。

（4）梅花鹿與牛在分類階層上有________個(gè)相同的單位，它們是_______________________。

（5）梅花鹿在________這個(gè)分類階層上與人分開(kāi)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖_____是兔的牙齒，圖_____是狼的牙齒。

（2）標(biāo)出圖中數(shù)碼所示的名稱：1_____2_____3_____。

（3）圖和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因：狼是_____動(dòng)物，兔是_____動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你生命的開(kāi)始是從一個(gè)叫細(xì)胞的發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥或小美女，讓我們 看到了生命的奇妙變化，下圖所示為人體組織形成過(guò)程以及人體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)分 析回答問(wèn)題．

（1）上圖中形成的形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群叫___．

（2）上皮組織的功能是___、___和分泌．具有支持、連 接、保護(hù)和營(yíng)養(yǎng)等功能的是__組織．

（3）人的大腦皮層主要由圖中的__組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中 的__組織．

（4）人體中的牙、舌、食管、胃、腸、肝、胰等都屬于__，它們?cè)谌?/span> 體內(nèi)以一定的順序組合在一起，共同構(gòu)成__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為蛔蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）由此圖可以看出，蛔蟲(chóng)為雌雄____體的動(dòng)物，其身體呈_____形。

（2）圖示中①表示________；②表示______；③表示______；④表示________。

（3）從該圖上，我們可以看出蛔蟲(chóng)比渦蟲(chóng)高等的一個(gè)特征體現(xiàn)在________。

（4）由圖示可以看出蛔蟲(chóng)______器官發(fā)達(dá)。這是與其____生活相適應(yīng)的。

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