【題目】下圖表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)?zhí)羁铡?/span>
(1)細(xì)胞的控制中心是__________。
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_______。
(3)將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞能利用的能量的結(jié)構(gòu)是______。
(4)將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是________。
(5)番茄的酸甜味物質(zhì)存在于_________這一結(jié)構(gòu)中。
【答案】細(xì)胞核 細(xì)胞膜 線粒體 葉綠體 液泡
【解析】
植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體和液泡,各具有不同的功能。
(1)細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì),對(duì)生物的遺傳具有重要的意義,是細(xì)胞的控制中心。
(2)細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái),也不讓有用的物質(zhì)輕易出去,具有選擇透過(guò)性,也有保護(hù)作用。
(3)線粒體是細(xì)胞中進(jìn)行呼吸作用的部位,呼吸作用能將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),為細(xì)胞生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
(4)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,能將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能。
(5)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有液泡,內(nèi)含細(xì)胞液,細(xì)胞液中有多種有味道的物質(zhì)及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),番茄的酸甜味物質(zhì)存在液泡中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣進(jìn)入肺前所經(jīng)過(guò)的正確路徑是
①鼻腔
②支氣管
③喉
④咽
⑤氣管
A. ①→②→③→④→⑤ B. ①→③→④→②→⑤
C. ①→③→④→⑤→② D. ①→④→③→⑤→②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食品安全與人體健康密切相關(guān).下列符合食品安全的做法是
A. 不吃沒(méi)有衛(wèi)生許可證的食品 B. 購(gòu)買食品時(shí)不看保質(zhì)期
C. 把霉變的大米洗凈后煮飯吃 D. 在奶粉中添加三聚氰胺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBb的個(gè)體,能產(chǎn)生幾種配子?( 。
A.數(shù)目相等的四種配子
B.數(shù)目?jī)蓛上嗟鹊乃姆N配子
C.數(shù)目相等的兩種配子
D.以上三種都有可能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一些中學(xué)生沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,影響了學(xué)業(yè),長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)身體是否也會(huì)產(chǎn)生影響呢?某生物興趣小組做了這樣的實(shí)驗(yàn):將生長(zhǎng)狀況相同的健康成年雄性大鼠隨機(jī)分成A、B兩組,每組10只;在相同的環(huán)境中,將A組置于開(kāi)機(jī)的電腦前,B組置于未開(kāi)機(jī)的同樣的電腦前,其他飼養(yǎng)條件相同。兩個(gè)月后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖甲、乙,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)參與實(shí)驗(yàn)的雄性大鼠生長(zhǎng)狀況、飼養(yǎng)條件、所用電腦及實(shí)驗(yàn)環(huán)境均相同的目的是控制________。
(2)設(shè)計(jì)B組的作用是設(shè)置___________。
(3)每組都用了10只而不是1只雄性大鼠,目的是_________________。
(4)從圖中可看出,電腦輻射影響了______________組雄性大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育。
(5)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的卵細(xì)胞、受精卵、體細(xì)胞中染色體數(shù)目分別是( )
A. 23條,46對(duì),46條 B. 23條,46對(duì),46對(duì)
C. 23條,23對(duì),23對(duì) D. 23對(duì),46條,46條
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖一表示草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是___________________
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈 ____________________
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是 _________。草原生態(tài)系統(tǒng)中生存的生存的生物需要的能量,歸根結(jié)底來(lái)自于__________。
(4)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量將會(huì)_____ ;過(guò)一段時(shí)間之后,生態(tài)系統(tǒng)各生物的數(shù)量又會(huì)恢復(fù)平衡狀態(tài),因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人的消化系統(tǒng)關(guān)系圖,椐圖填空:
(1)人體的消化系統(tǒng)由_________和_________組成。
(2)人體的消化腺中最大的消化腺是 _____。它分泌的_______,可以有利于幫助消化___________。
(3)______是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。
(4)小明早餐吃了一個(gè)饅頭,饅頭中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)淀粉在 __________開(kāi)始被消化。
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