植物體的營養(yǎng)器官是
根
根
、
莖
莖
、
葉
葉
；植物體的生殖器官是
花
花
、
果實
果實
、
種子
種子
．
分析：綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．
解答：解：器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．
故答案為：根、莖、葉；花、果實、種子．
點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?歷城區(qū)三模）甲圖為菜豆種子的萌發(fā)過程．乙圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：
（1）甲圖菜豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子的
子葉
子葉
．圖中①-③階段，種子中的有機物逐漸
減少
減少
．④-⑤階段幼苗生長的過程中，根尖的
成熟
成熟
區(qū)不斷從土壤中吸收水分和無機鹽，并通過
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運輸?shù)街参矬w的其他器官．
（2）乙圖中D表示
受精
受精
過程；A的染色體數(shù)目為
23條
23條
．從圖中可以看出，人類個體發(fā)育的起點是從形成C
受精卵
受精卵
開始的，胎兒在母體的子宮內(nèi)發(fā)育時通過
胎盤
胎盤
 和臍帶從母體獲得營養(yǎng)和排出廢物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

是非題（每題1分，共10分，填√或×）
ⅹ
ⅹ
1）動物能對外界刺激作出反應(yīng)，植物卻不能．
√
√
2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語揭示了動物之間捕食與被捕食的關(guān)系．
√
√
3）竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝，這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應(yīng)．
√
√
4）作出假設(shè)是實驗研究的一個重要環(huán)節(jié)，它是對問題作出各種嘗試性解釋．
√
√
5）光合作用的實質(zhì)是制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量．
√
√
6）除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動的基本單位．
ⅹ
ⅹ
7）植物的根、莖和葉是植物體的生殖器官．
ⅹ
ⅹ
8）導(dǎo)管分子和篩管分子都是死細(xì)胞．
ⅹ
ⅹ
9）每一朵花都有雄蕊和雌蕊．
√
√
10）植物的葉片主要屬于營養(yǎng)組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

分析一株完整的番茄植物體，回答下列問題：
（1）構(gòu)成植物體的基本單位是
細(xì)胞
細(xì)胞
，請寫出構(gòu)成番茄植物體的結(jié)構(gòu)層次
細(xì)胞→組織→器官→植物體
細(xì)胞→組織→器官→植物體
．
（2）分析這一株植物體，屬于營養(yǎng)器官的有
根、莖、葉
根、莖、葉
，屬于生殖器官的是
花、果實、種子
花、果實、種子
．
（3）一個番茄在結(jié)構(gòu)層次上屬于
器官
器官
，它是由多種
組織
組織
構(gòu)成的結(jié)構(gòu)，完整的番茄能存放較長的時間，而有破損的番茄則容易腐敗，說明番茄表面有一層具有
保護
保護
作用的結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)屬于
保護組織
保護組織
．
（4）在吃番茄時，你可能會發(fā)現(xiàn)一些亮晶晶的小顆粒，這實際上是一個個的
細(xì)胞
細(xì)胞
，同時還會有一些液體出現(xiàn)，這些液體主要來自于
液泡
液泡
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

甲圖為菜豆種子的萌發(fā)過程．乙圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：
（1）甲圖菜豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子的______．圖中①-③階段，種子中的有機物逐漸______．④-⑤階段幼苗生長的過程中，根尖的______區(qū)不斷從土壤中吸收水分和無機鹽，并通過______運輸?shù)街参矬w的其他器官．
（2）乙圖中D表示______過程；A的染色體數(shù)目為______．從圖中可以看出，人類個體發(fā)育的起點是從形成C______開始的，胎兒在母體的子宮內(nèi)發(fā)育時通過______ 和臍帶從母體獲得營養(yǎng)和排出廢物．

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科目：初中生物 來源：2009-2010學(xué)年云南省怒江州瀘水民族中學(xué)七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

是非題（每題1分，共10分，填√或×）
    1）動物能對外界刺激作出反應(yīng)，植物卻不能．
    2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語揭示了動物之間捕食與被捕食的關(guān)系．
    3）竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝，這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應(yīng)．
    4）作出假設(shè)是實驗研究的一個重要環(huán)節(jié)，它是對問題作出各種嘗試性解釋．
    5）光合作用的實質(zhì)是制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量．
    6）除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動的基本單位．
    7）植物的根、莖和葉是植物體的生殖器官．
    8）導(dǎo)管分子和篩管分子都是死細(xì)胞．
    9）每一朵花都有雄蕊和雌蕊．
    10）植物的葉片主要屬于營養(yǎng)組織．

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