【題目】為探究某物質對草履蟲的刺激是有利還是有害,小杰同學在兩片載玻片上都滴上兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液(如下圖所示),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲,用滴管在甲、乙兩組載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下。請回答下列問題。
(1)用滴管在甲、乙兩組載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下,目的是________。
A.刺激草履蟲
B.給草履蟲供氧
C.連通兩個液滴
D.殺死草履蟲
(2)用鑷子夾取一些某物質,放在乙組載玻片右側液滴的邊緣,迅速觀察兩個液滴中的草履蟲的變化(甲組載玻片起對照作用),可能觀察到的現象及相應結論:(以下三空填“有害”“有利”或“既不有利也不有害”)
①若左側液滴中草履蟲都向右側液滴運動,則該物質對草履蟲是________刺激;
②若右側液滴中草履蟲都向左側液滴運動,則該物質對草履蟲是________刺激;
③若左右兩側液滴中草履蟲運動趨勢不明顯,則該物質對草履蟲的刺激_________。
(3)這一探究實驗說明了草履蟲能對外界刺激作出_______。
【答案】 C 有利 有害 既不有利也不有害 反應
【解析】(1)該實驗的目的是探究某物質對草履蟲的刺激是有利還是有害,因此在實驗中要將該物質放在培養(yǎng)液的一邊,并連通載玻片上的兩個液滴,通過觀察草履蟲對該物質的反應(是躲避該物質還是趨向該物質)來判斷該物質對草履蟲是有利還是有害。
(2)在乙組載玻片右側液滴的邊緣放置該物質,若左側液滴中草履蟲都向右側液滴運動(草履蟲趨向該物質),而甲載玻片液滴中的草履蟲無此反應,則說明該物質對草履蟲是有利刺激;若右側液滴中草履蟲都向左側液滴運動(草履蟲逃避該物質),而甲載玻片液滴中的草履蟲無此反應,則說明該物質對草履蟲是有害刺激;左右兩側液滴中草履蟲運動趨勢不明顯,則該物質對草履蟲的刺激既不有利也不有害。
(3)上述實驗說明了動物具有應激性(能對外界的刺激做出反應),使動物能趨向有利的刺激,而逃避有害的刺激。
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【題目】綜合應用
生物圈中已知的綠色植物有50余萬種,其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群,我們所熟悉的花生就是其一。
(一)(1)花生種子的主要結構是________,其萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質由_______提供。
(2)某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對花生種子萌發(fā)的影響”,設計了如下實驗,請據表
培養(yǎng)瓶編號 | 種子的數量(粒) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同) | |
① | 10 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 20℃ |
② | 10 | 培養(yǎng)瓶底部無水 | 20℃ |
③ | 10 | 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 | 0℃ |
④ | 10 | A | 20℃ |
若選取①和③進行對照實驗,則實驗的變量是_________;若探究“空氣對花生種子萌發(fā)的影響”,表中A處的操作應為_________;若探究“水對花生種子萌發(fā)的影響”,需選、俸廷跒閷φ諏嶒,請改正實驗設計中的一處不足:__________________________________。
(二)圖一表示植物體的有關生理活動(①.②代表不同的氣體,箭頭表示氣體進出的方向),圖二為該植物在夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據圖分析并回答問題。
(1)在光照充足時,圖一中植物葉片吸收的氣體主要是_________。
(2)若圖一表示光合作用過程,則氣體②產生于葉肉細胞中的___________(填“線粒體”或“葉綠體”)。將葉片放酒精中隔水加熱,會看到酒精變成綠色,說明葉片中的___________已經溶解在酒精中。
(3)若②代表水蒸氣,則水蒸氣是通過___________作用散失到大氣中去的。
(4)圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是__________
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【題目】桃是常見的水果,含有豐富的營養(yǎng)物質,如圖是桃花的結構示意圖,請回答:
(1)圖中 構成雄蕊,圖中表示胚珠的是 (填序號)
(2)當②中的花粉落到①上并萌發(fā),花粉管中的精子與⑥中的卵細胞結合形成受精卵的過程稱為
(3)桃的可食用部分是由 發(fā)育來的(填名稱)
(4)當你漫步在桃花盛開的桃林里,看到一群群蜜蜂忙碌的身影,你可知道,蜜蜂不僅在為自己采蜜,同時也在為桃花做嫁衣呀!“做嫁衣”指的是 (用你所學的生物學知識回答).
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【題目】人類有雙眼皮和單眼皮之分?刂齐p眼皮的基因用D.表示,控制單眼皮的基因用D.表示。下表為甲、乙、丙三個家庭成員眼皮性狀的遺傳情況:
家庭 | 父 母 | 子 女 | ||
性狀表現 | 基因組成 | 性狀表現 | 基因組成 | |
甲 | 雙眼皮×單眼皮 | ① | 單眼皮 | DD |
乙 | 雙眼皮×雙眼皮 | DD×DD | 雙眼皮 | ② |
丙 | 單眼皮×雙眼皮 | DD×DD | ③ | DD |
(1)由上表中甲、乙、丙三個家庭成員眼皮性狀的遺傳情況可推斷出:①甲家庭父母基因組成是______;②乙家庭子女的基因組成是_____;③丙家庭子女的性狀表現是_______。
(2)若乙家庭再生一個孩子是單眼皮的比例為____________。
(3)甲家庭的母親通過整形手術,將單眼皮變成雙眼皮,其獲得的變異類型屬于_________的變異。
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【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分的關系,請據圖回答:
(1)若C是腐生性微生物,則C是生態(tài)系統(tǒng)中的_______________者。
(2)若A.B.C包括地球上所有的生物,D代表非生物環(huán)境,則該圖表示的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)______________ 。
(3)若A代表草,B代表牛,則A與B構成___________關系。B的生命活動所需要的能量最終來自_____________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)能夠長時間維持穩(wěn)定狀態(tài),是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______________調節(jié)能力。
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【題目】下圖是觀察人體口腔上皮細胞和玉米籽粒結構實驗中用到的儀器、材料及觀察到的現象,相關敘述正確的是
A. 圖中顯微鏡的放大倍數為45倍
B. 制作口腔上皮細胞裝片時選用圖乙中的生理鹽水
C. 丙圖中的玉米種子縱切面上滴加碘液后②處變藍,①處不變藍
D. 要使丁圖中的細胞移到視野中央需向左下方移動裝片
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【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過程和部分結構放大縱剖示意圖,請據圖回答,請回答
(1)如圖中從[1]到[2]表示的生理過程是______.
(2)如圖中的[3]是由如圖中的[______]______發(fā)育來的.
(3)南瓜種子萌發(fā)時,種子內的有機物逐漸減少,原因是______消耗有機物,為細胞生命活動提供能量,胚根最先突破發(fā)育成根,其根尖結構中吸收水分和無機鹽的主要部位是______.
(4)菜農利用某種技術,在南瓜植株上收獲了黃瓜,這種技術叫做______,而該技術成功的關鍵是______.
(5)有一菜農在種植南瓜的過程中,突然發(fā)現一株植株上結出了個大味甜口感好的南瓜,現在要想讓這株南瓜短時間內大量繁殖,他向有關農業(yè)技術部門求助,假如你是農業(yè)技術的相關科學家,你提出的最科學合理的方法是______.
(6)無土栽培具有產量高、節(jié)土地和水肥等優(yōu)點.如果用該技術栽種南瓜,一定要配制滿足植物對各類______需要的營養(yǎng)液.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小亮同學參加中考1000米跑體能測試,如圖中能分別表示該過程中他體溫變化和單位時間內耗氧量變化的曲線是( )
A. a和c B. a和d C. b和c D. b和d
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