【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動物實驗材料,果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,控制這一相對性狀的基因用G,g表示.表為三組果蠅的雜交實驗結(jié)果,請據(jù)表回答:
實驗組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長翅×殘翅 | 長翅×長翅 | 長翅×長翅 | |
子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目 | 長翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
(1)根據(jù)如表第組數(shù)據(jù)推斷,果蠅翅型的顯性性狀為 .
(2)第三組雜交實驗的子代長翅果蠅中雜合的個體所占的比例為;現(xiàn)有一只長翅雄果蠅,為了檢測其基因組成,讓它與殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代,請預(yù)測可能的實驗結(jié)果:①(寫現(xiàn)象及結(jié)論),②(寫現(xiàn)象及結(jié)論).
(3)在一個風(fēng)力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的,從是否利于生存的角度分析,果蠅的殘翅屬于變異;從能否傳給后代的角度分析,果蠅的殘翅屬于變異;可見,生物通過和自然選擇,不斷進化.
【答案】
(1)三,長翅
(2),后代有長翅果蠅和殘翅果蠅,則親本長翅雄果蠅的基因組成是Gg,后代全是長翅果蠅,則親本長翅雄果蠅的基因組成是GG
(3)有利,可遺傳,遺傳變異
【解析】解:(1)表格中第三組親代都是長翅,子代出現(xiàn)了殘翅,表明殘翅是隱性性狀,長翅是顯性性狀,因此根據(jù)如表第三組數(shù)據(jù)推斷,果蠅翅型的顯性性狀為長翅.(2)“果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,控制這一相對性狀的基因用G、g表示”,則長翅的基因型是GG或Gg,殘翅的基因型是gg.第三組雜交實驗中,親代長翅果蠅遺傳給子代殘翅(gg)的基因一定是g,因此親代長翅果蠅的基因型是Gg,遺傳圖解如圖1:
從圖1中看出,子代長翅果蠅中雜合的個體(Gg)所占得比例為 ;
“現(xiàn)有一只長翅雄果蠅,為了檢測其基因組成,讓它與殘翅果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代”,可能的實驗結(jié)果:①后代有長翅果蠅和殘翅果蠅,則親本長翅雄果蠅的基因組成是Gg(寫現(xiàn)象及結(jié)論),遺傳圖解如圖2:
②后代全是長翅果蠅,則親本長翅雄果蠅的基因組成是GG(寫現(xiàn)象及結(jié)論),遺傳圖解如圖3:
( 3 )“一個風(fēng)力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的”,殘翅的果蠅飛不起來,不容易被風(fēng)刮到海里,有利于其生存,因此“從是否利于生存的角度分析”,果蠅的殘翅屬于有利變異;果蠅的殘翅是遺傳物質(zhì)改變引起的變異,因此“從能否傳給后代的角度分析”,果蠅的殘翅屬于可遺傳變異;可見,生物通過遺傳變異和自然選擇,不斷進化.
【考點精析】關(guān)于本題考查的基因與性狀遺傳和自然選擇學(xué)說,需要了解相對性狀有顯性性狀和隱性性狀,雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀;隱性性狀基因組成為:dd ;顯性性狀基因組稱為:DD或 Dd;自然界中的生物,通過激烈的生存競爭,適者生存下來,不適者被淘汰才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)淀粉被初步消化的部位是[1] .
(2)胃是圖中所指的[],它能初步消化 .
(3)能夠分泌膽汁的器官是[4] .
(4)人體消化道中最長的一段是[9] .
(5)淀粉最終被徹底消化為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示實驗裝置內(nèi)酵母菌正在進行某種生理過程,你認(rèn)為該實驗驗證的假設(shè)是( )
A.酵母菌的繁殖需要適宜的溫度
B.酵母菌在惡劣環(huán)境中能形成芽孢
C.蘋果汁是酵母菌最適宜的生活環(huán)境
D.酵母菌的發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
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【題目】小明一家三口的血型各不相同,爸爸可以給小明和媽媽輸血,小明也可以給媽媽輸血,但媽媽既不能給爸爸輸血又不能給小明輸血,爸爸、媽媽、小明的血型可能是( 。
A.爸爸O型、媽媽AB型、小明B型
B.爸爸O型、媽媽A型、小明B型
C.爸爸AB型、媽媽O型、小明B型
D.爸爸AB型、媽媽O型、小明A型
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【題目】為了探究呼吸系統(tǒng)作用的過程,楊明同學(xué)設(shè)計了如圖植物呼吸作用的實驗裝置如圖,用一個紙板把一株植物的上半部和下半部分隔開,在有莖葉的上半部罩一個大燒杯,里面放一個小燒杯,小燒杯里盛有澄清的石灰水.請據(jù)圖回答:
(1)實驗中要用黑布遮住整個裝置,不讓光線透入,第二天揭開黑布,小燒杯中澄清石灰水變渾濁了,說明大燒杯內(nèi)濃度增加了.
(2)將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻熄滅,說明大燒杯內(nèi)濃度大大降低.
(3)這個實驗說明植物體的呼吸作用吸收 , 放出 .
(4)實驗中用黑布罩住整個裝置不讓光線透入的目的是 .
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【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是( )
A.②是細(xì)胞的控制中心
B.④可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
C.⑤對細(xì)胞起保護和支持作用
D.⑥能控制物質(zhì)進出細(xì)胞
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【題目】下列生物變異的實例中,不會遺傳給后代的是
A.雜交形成的高產(chǎn)抗倒伏小麥
B.比正常辣椒大許多倍的太空椒
C.水肥充足長出的大花生
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的抗病蟲害棉花
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【題目】圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖,關(guān)于該圖解的敘述正確的是 ( )
A.染色體上的A,B分別表示兩個顯性性狀
B.如果B來自父方,則b來自母方
C.該個體既可以表現(xiàn)B的性狀,又可以表現(xiàn)b的性狀
D.基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)
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【題目】用達爾文的進化論分析,動物保護色的形成是
A. 環(huán)境變化的結(jié)果 B. 生存斗爭的結(jié)果 C. 自然選擇的結(jié)果 D. 人工選擇的結(jié)果
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