有人將100粒黃豆均分為兩組，一組在黑暗條件下培養(yǎng)，一組在有光條件下培養(yǎng)，其它條件相同且適宜，結(jié)果都正常萌發(fā)，說(shuō)明黃豆萌發(fā)的必需條件不包括（     ）。
A．適宜的溫度B．一定的水分C．種子是活的D．充足的陽(yáng)光
D

試題分析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是變量的唯一性，也就是說(shuō)只有一個(gè)條件不同，其它條件都相同，要探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響，就應(yīng)該以光照為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在其他條件都相同的情況下，一組培養(yǎng)皿置于有光環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，一段時(shí)間后根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（種子的萌發(fā)情況）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：兩組種子都萌發(fā)，結(jié)論是光不是種子萌發(fā)的條件（光與種子萌發(fā)無(wú)關(guān)）。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將萌發(fā)的種子密封在集氣瓶中，放在溫暖的地方。24小時(shí)后，將燃燒的蠟燭放到瓶中發(fā)現(xiàn)，蠟燭會(huì)立即熄滅，下列解釋正確的是（  ）
A．種子進(jìn)行呼吸作用釋放了二氧化碳
B．種子進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣
C．種子進(jìn)行呼吸作用，釋放出大量水分
D．種子進(jìn)行呼吸作用，釋放的能量太少

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

孫悟同學(xué)為探究光照對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響，設(shè)計(jì)了如下表所示實(shí)驗(yàn)。10天后，兩組種子均未萌發(fā)，最可能的原因是
 
溫度
光照
水分
空氣
甲組
25℃
有
適量
充足
乙組
25℃
無(wú)
適量
充足
 
A．溫度太低
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)短
C．種子儲(chǔ)存時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，胚已死亡
D．光照不適宜

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

下面是生物興趣小組同學(xué)探究某些條件與大豆種子萌發(fā)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。
（一）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記A、B.C，并且在杯底各鋪兩張餐巾紙，各加適量水。
②共取30粒大豆種子放在A.B.C杯底的餐巾紙上。
③A杯不作處理，B杯用黑布全部罩住，C杯內(nèi)抽干氣體并密封。
④把A.B.C裝置均置于24℃—27℃環(huán)境中，如圖所示。

（二）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
幾天后，A.B兩杯內(nèi)的種子絕大多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子無(wú)萌發(fā)現(xiàn)象。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析回答。
(1)要證明光照對(duì)大豆種子萌發(fā)有無(wú)影響，應(yīng)選用     作為對(duì)照。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是                                     
(2)要證明空氣對(duì)大豆種子萌發(fā)有無(wú)影響，應(yīng)選用         作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)老師認(rèn)為這幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟②中的處理欠嚴(yán)密，請(qǐng)你認(rèn)真觀察，指出其中的不足是                       

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

綜合分析題（每空1分，共5分)
如圖所示根據(jù)探究種子萌發(fā)所需外界條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下問(wèn)題(圖中錐形瓶中均放有7粒新鮮而飽滿(mǎn)的豌豆種子): （每空1分，共5分）

（1）上圖中最適宜種子萌發(fā)的錐形瓶是                。（填序號(hào)）
（2）此實(shí)驗(yàn)實(shí)際上包含了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn),如把③④作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是                 。
（3）從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以看出種子萌發(fā)所需要的外界條件是                              。
（4）關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟，下列正確的是（     ）
A.提出問(wèn)題──實(shí)驗(yàn)──作出假設(shè)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流
B.提出問(wèn)題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──表達(dá)和交流──得出結(jié)論
C.作出假設(shè)──提出問(wèn)題──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流
D.提出問(wèn)題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流
（5）在科學(xué)探究中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，當(dāng)假設(shè)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)，正確的做法是                            （     ）
A.堅(jiān)持自己的結(jié)論
B.馬上否定原來(lái)的假設(shè)
C.實(shí)事求是多做幾次，以驗(yàn)證自己的假設(shè)
D.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們食用花生時(shí)，主要食用它的（    ）
A．種皮B．胚乳C．子葉D．胚芽

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

(4分)請(qǐng)你以“種子萌發(fā)與水的關(guān)系”為題進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)：
提出問(wèn)題:種子萌發(fā)與水有關(guān)嗎？
（1）作出假設(shè):                            
（2）實(shí)驗(yàn)方案：
①選用同種植物種子（質(zhì)量、大小相同）各20粒，分別放入A、B兩個(gè)碗內(nèi)，放在陽(yáng)光下
②將編號(hào)為A的碗里放入潮濕的濾紙，則B應(yīng)放在         的濾紙上。
③如保證A、B兩碗具有種子萌發(fā)時(shí)所必要的外界條件，還需要        種子才能萌發(fā)。
④定期觀察。如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A碗內(nèi)的種子大多數(shù)萌發(fā)，B碗內(nèi)的種子一個(gè)也沒(méi)有萌發(fā)。
你得出的結(jié)論是：該植物種子萌發(fā)與水         （有或無(wú)）關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

植物種子萌發(fā)需要 的外界條件是足夠的水、充足的　　和適宜的　　．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于單子葉植物特征的敘述，錯(cuò)誤的是（   ）
A．須根系B．胚具有一片子葉C．平行脈D．花基數(shù)是5或4

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