【題目】所有的細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．_______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】×

【解析】分解者，是對(duì)能夠把動(dòng)植物殘?bào)w的復(fù)雜有機(jī)成分分解為可供生產(chǎn)者重新利用的簡(jiǎn)單化合物的所有異養(yǎng)生物的一個(gè)總稱．從細(xì)菌的角度來講，也要分為許多具體情況，大多數(shù)細(xì)菌是只能作為分解者的異養(yǎng)生物，也有一些細(xì)菌可以利用化學(xué)能合成作用自己合成有機(jī)物，如硫細(xì)菌，這種細(xì)菌就不在分解者之列；另外營(yíng)寄生生活的細(xì)菌從活的動(dòng)植物體內(nèi)吸取有機(jī)物，也不屬于分解者．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后，用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來（如圖所示），置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色．下面分析，你認(rèn)為正確的是（　�。�

A.把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過光合作用消耗掉原有的有機(jī)物
B.用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是設(shè)置對(duì)照
C.滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色，說明光合作用產(chǎn)生了蛋白質(zhì)
D.該實(shí)驗(yàn)不能證明光合作用需要光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體對(duì)外界刺激都能做出一定的反應(yīng)。雖然草履蟲的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，但是它對(duì)外界的有利或有害刺激都能夠產(chǎn)生反應(yīng)。根據(jù)以上文字和下圖，分析回答問題。

（1）圖甲中，草履蟲的移動(dòng)方向是 ， 圖乙中，草履蟲的移動(dòng)方向是。
（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是，甲圖中，草履蟲受到的刺激是刺激。圖乙中，草履蟲受到的刺激是刺激。由此可以得到的結(jié)論是：。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上皮組織具______和______功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體組織的形成是由于（　�。�

A. 細(xì)胞的分裂 B. 細(xì)胞的分化

C. 細(xì)胞的生長(zhǎng) D. 細(xì)胞的分裂和分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物一般只能用種子繁殖的是（ ）

A. 水稻 B. 梨樹 C. 葡萄 D. 月季

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體的基本組織中，具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)等功能的組織是（　�。�

A. 結(jié)締組織

B. 上皮組織和結(jié)締組織

C. 上皮組織、肌肉組織和結(jié)締組織

D. 上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面的說法正確的是（ ）

A. 呼吸作用只有在白天才能進(jìn)行 B. 光合作用產(chǎn)生了氧氣

C. 光合作用只在葉片進(jìn)行 D. 呼吸作用只在葉片進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫功能描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.促進(jìn)人體的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育
B.清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞
C.抵抗抗原的侵入，防止疾病的發(fā)生
D.監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)的異常細(xì)胞（如腫瘤細(xì)胞）

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同步練習(xí)冊(cè)答案