【題目】下圖是人體進行消化吸收、呼吸等生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中,__是最主要的供能物質(zhì),該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的 ___(填名稱)中被吸收。
(2)圖二為肺泡及其周圍的一條毛細血管。當肺泡逐漸擴張時,膈肌處于____狀態(tài)。肺泡與血液間的氣體交換是通過____實現(xiàn)的。
(3)胰腺中的外分泌腺能分泌胰液,含有能消化____的消化酶;如果一邊吞咽食物一邊說笑,會導(dǎo)致食物誤入氣管,這是因為吞咽時____來不及蓋住喉口。
【答案】糖類 小腸 收縮 氣體的擴散作用 糖類、蛋白質(zhì)和脂肪 會厭軟骨
【解析】
1、圖一中的1是肝臟,2是胃,3是胰腺,4是小腸。圖二中 1是肺小動脈,2是肺小靜脈,ab代表肺泡與周圍血液間的氣體交換,cd代表肺泡與外界的氣體交換。
2、食物中的維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收。
(1)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪是三大類供能物質(zhì),其中糖類是最終要的供能物質(zhì);4小腸是消化和吸收的主要場所,葡萄糖在小腸吸收。
(2)當肺泡逐漸擴張時,膈肌處于收縮狀態(tài),肺內(nèi)氣壓低于大氣壓。當血液由1肺小動脈,流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管時,肺泡內(nèi)的氧氣擴散到血液,血液中的二氧化碳擴散到肺泡,血液由靜脈血變成動脈血。
(3)胰腺中的外分泌腺能分泌胰液,含有能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的消化酶。咽是呼吸和消化的共同通道,如果一邊吞咽食物一邊說笑,會導(dǎo)致食物誤入氣管,這是因為吞咽時會厭軟骨來不及蓋住喉口。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細胞是絕大多數(shù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,許許多多活細胞有 組織、有秩序地結(jié)合在一起,構(gòu)成一個個充滿生命活力的生物。讓我們一起走近細胞,認識細胞。
(1)細胞的形態(tài):不同細胞形態(tài)各異,但也有相似之處,如根尖的根毛細胞、氣管黏膜細胞、神經(jīng)元等都有突起(如圖所示),但這些突起的功能又各不相同,氣管黏膜細胞纖毛的作用是__,神經(jīng)元突起的作用是_____________
(2)細胞的結(jié)構(gòu):衣藻有葉綠體,草履蟲有兩個細胞核,細菌沒有_______(屬于原核生物)。以上三種細胞中,一定不含有染色體的是__________
(3)細胞的生活:細胞膜都可以控制物質(zhì)進出,動植物細胞的細胞質(zhì)中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是________,細胞核是控制中心。細胞是物質(zhì)、能量和信息的__________
(4)細胞的分裂、分化:對單細胞生物來說,細胞只分裂不分化,可通過細胞分裂繁殖后代,這種生殖方式屬于__________;對多細胞生物而言,有些細胞既分裂又分化,在細胞分化前后,細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)_________(選填“會”或“不會”)發(fā)生改變。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片”實驗時記錄下的圖片,圖2為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請分析回答下列問題:
(1)觀察過程中,最先觀察到的圖像是圖1中的[____](填數(shù)字)。
(2)若將①圖像的細胞移至視野的中央,裝片應(yīng)向___________移動。
(3)由④到⑤,需要調(diào)節(jié)圖2顯微鏡中的[ ]_____________。
(4)如圖⑤所示,視野中出現(xiàn)較多的氣泡,則可能是臨時裝片制作過程中蓋蓋玻片的方法不當造成的,其正確的操作方法是(_____)
(5)與洋蔥鱗片葉表皮細胞相比,他無法觀察到的結(jié)構(gòu)是__________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的血管中(箭頭表示血流方向),若血液流過血管B后氧氣含量明顯增多,則血管A與血管C分別是( )
A. 主動脈、上腔靜脈
B. 肺動脈、肺靜脈
C. 上腔靜脈、主動脈
D. 肺靜脈、肺動脈
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組為了探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”,設(shè)計并完成了如下實驗(提示:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳):
①將一盆栽植物放在黑暗處24小時
②選取兩片同樣大小的葉片A、B進行如圖處理
③將整個裝置放在陽光下2小時
④取A、B兩片葉子,脫去葉片中的葉綠素
⑤漂洗葉片,滴加碘液進行檢驗
請據(jù)此分析回答:
(1)步驟①的目的是______。
(2)該實驗的變量是______。
(3)步驟④中,能夠溶解葉綠素的溶液是______。
(4)實驗結(jié)果:變藍色的葉片是______。
(5)實驗結(jié)論:植物光合作用______(需要或不需要)二氧化碳。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動,圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是_________,該植物白天和晚上都能進行生理活動是___________。(填字母)
(2)圖乙中代表光合作用的曲線是_________,它與圖甲中的______(填字母)生理活動相對應(yīng),進行此生理活動的場所是__________。
(3)移栽植物時,常在陰天和傍晚進行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中______的生理活動。(填字母)
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ2捎?/span>___________方法(答一種即可)。綠色植物的光合作用對維持生物圈的___________平衡有重要的作用。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com