9．菟絲子是沒有葉綠素的種子植物，它可以將根長入豆科植物莖內(nèi)，與其形成連體．菟絲子與豆科植物的關系是（　�。�
A．共生B．寄生C．競爭D．捕食

分析 生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等．

解答 解：寄生關系是指兩種生物生活在在一起，對一種有利．對另一種（寄主）造成傷害的營養(yǎng)關系菟絲子和植物體之間的關系屬于不同種生物之間的作用．由于光合作用需要在含有葉綠體的細胞內(nèi)進行，菟絲子的葉片退化，莖黃色或黃褐色，不含有葉綠素不能進行光合作用．菟絲子生長于大豆、柑橘等植物體上，遮擋光線，影響了大豆進行光合作用制造有機物，菟絲子主要靠吸收大豆體內(nèi)的水分和營養(yǎng)物質(zhì)來生存，對大豆造成傷害．因此，菟絲子與大豆的關系是寄生關系．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵理解寄生關系的概念特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．教材中的下列實驗設立了對照組的是（　�。�
A．觀察植物的生長需要無機鹽B．觀察花的結構
C．觀察果蠅的發(fā)育過程D．觀察雞蛋的結構

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某生物課外活動小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以東昌湖里的菹草（一種多年生沉水植物）為實驗材料，進行了如下的實驗探究活動．

第一步：取三支大小一致的試管，分別標為1號、2號和3號．
第二步：在1號、3號試管中分別放入等量的質(zhì)量分數(shù)為1%碳酸氫鈉溶液（注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳），在2號試管中放入等量的蒸餾水．
第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖．
第四步：將1、2號試管放在100W的燈泡下照射3～4分鐘，3號試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實驗結果如表．
 試管 試管中的液體 條件 實驗現(xiàn)象
 1 碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 燈光照射 有氣泡，葉片上浮
 2 蒸餾水+新鮮菹草葉片 燈光照射 無氣泡，葉片無上浮
 3 碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 黑暗 無氣泡，無葉片上浮
請分析回答下列問題：
（1）1號和2號試管組成的一組實驗中，實驗變量是二氧化碳，作為對照的是1號試管．該組實驗說明二氧化碳是光合作用必須的原料．
（2）1號和3號試管組成的一組實驗中，實驗變量是光照，該組實驗說明光合作用需要光照．
（3）在以上實驗探究的基礎上，該活動小組利用1號試管又進行了光照強度與植物光合作用關系的探究，實驗結果如下：
 光源與試管的距離（厘米） 10 20 30 40 50
 每分鐘產(chǎn)生的氣泡個數(shù)（個） 6535 15 6 1 
從表中數(shù)據(jù)可以看出，植物和光源的距離的遠近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成反比，由此可以得出的結論是：光照越強，植物光合作用越強．因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可以采取的措施是增加光照強度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對圖示昆蟲發(fā)育過程的描述，最正確的是（　　）
A．圖示昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育
B．幼蟲與成蟲的生活習性有較大差異
C．若此昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對農(nóng)作物危害最大
D．這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．樟樹為賀州市的市樹（如圖），如圖為樟樹在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線圖，請具體分析回答下列問題：
（1）圖2中表示呼吸作用的曲線是乙，原因是該生理過程24小時都進行．
（2）圖1中樟樹剛移植不久，移植過程剪除部分枝葉，主要是為了減少樟樹的蒸騰作用，從而減少水分散失．
（3）圖2的曲線甲在中午12時，其活動強度下降，主要是因為部分氣孔關閉，從而減少水分過度散失，曲線甲的活動所需的某種氣體也在減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列事實人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)，建構和修復人體的重要原料是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．糖類D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于生物個體發(fā)育的敘述，哪些是家蠶和青蛙都具備的特點（　�。�
①發(fā)育過程在水中進行  ②發(fā)育的起點是受精卵  ③發(fā)育過程有蛹期  ④幼體和成體有很大差異．
A．①④B．②③C．①③D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．玉米種子、菜豆種子中，與鳥卵的卵黃功能相似的結構分別是（　�。�
A．胚乳  子葉B．胚乳  胚C．胚  子葉D．子葉  胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．在關愛殘疾兒童活動中，小果同學幫助了一位白化病兒童達達，通過交流，小果發(fā)現(xiàn)除了達達和他的姐姐外，父母、祖父母、外祖父母等家庭成員均正常，但達達父母是表兄妹近親結婚．
（1）小果了解達達全家膚色表現(xiàn)等情況的方法，屬于科學探究中的調(diào)查法．
（2）膚色正常和白化這對相對性狀中，隱性性狀是白化�。�
（3）用A表示顯性基因，a表示隱性基因，達達父親的基因組成為Aa．
（4）請根據(jù)遺傳規(guī)律，計算達達父母再生一個孩子的膚色表現(xiàn)及幾率．將結果轉化為餅狀圖，繪制在如圖的圓圈中．
（5）白化病是一種可（填“可”或“不可”）遺傳的變異．

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