科學(xué)探究常要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意
A．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同
B．所有變量都相同
C．所有變量都不相同
D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素都不相同
A

試題分析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)原則是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。下列說(shuō)法正確的有：
①在調(diào)查過(guò)程中應(yīng)選定調(diào)查范圍；②調(diào)查范圍中偶爾飛過(guò)的鳥或昆蟲可以不做記錄；③為了確定生物種類，小強(qiáng)爬到樹上將鳥巢摘下來(lái)；④調(diào)查到的生物數(shù)量不是這種生物在這個(gè)環(huán)境中的全部數(shù)量；⑤進(jìn)行調(diào)查時(shí)，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
A．①②③B．②③④C．①④⑤D．③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列調(diào)查過(guò)程中的做法錯(cuò)誤的是                    (     )
A．選擇一條生物種類較多的路線
B．見到喜愛的植物要采集起來(lái)
C．注意安全，與組內(nèi)的同學(xué)一起行動(dòng)
D．記錄時(shí)要實(shí)事求是

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法，下列做法錯(cuò)誤的是
A．首先制定調(diào)查方案B．記錄要客觀真實(shí)
C．隨意到野外進(jìn)行D．仔細(xì)觀察

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為使實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果有合理性，除去實(shí)驗(yàn)變量外，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其它相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置
A．相同的條件B．不同的條件
C．相對(duì)的條件D．相似的條件

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在探究實(shí)驗(yàn)中，提出的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)盡量具體、明確。以下問(wèn)題不符合要求的是
A．螞蟻是靠觸角尋找食物的嗎？B．魚的尾鰭是魚前進(jìn)的動(dòng)力器官嗎？
C．光線強(qiáng)弱會(huì)影響昆蟲的生活嗎？D．外界因素會(huì)影響蚯蚓的個(gè)體大小嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物科學(xué)探究往往經(jīng)歷5個(gè)基本步驟：①實(shí)施計(jì)劃；②通過(guò)仔細(xì)觀察提出問(wèn)題；③制定計(jì)劃；④作出假設(shè)；⑤得出結(jié)論。這5個(gè)步驟的正確順序是
A．①②③④⑤B．③①②④⑤C．②④③①⑤D．②③④①⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

科學(xué)探究的一般過(guò)程有          、           、               、             、            。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一小組在做“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的探究活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和其他小組的都不同。他們應(yīng)該
A．在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確認(rèn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確
B．立即參考其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行修正
C．承認(rèn)本組的探究活動(dòng)已經(jīng)失敗
D．堅(jiān)持本組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是完全正確的

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同步練習(xí)冊(cè)答案